Hester IJsseling schreef een essay over de domeinen kwalificatie, socialisering en persoonsvorming voor Didactief Online. Dat zijn begrippen die dankzij de Nederlandse onderwijspedagoog Gert Biesta bekend zijn geworden. Veel mensen die Biesta’s artikelen en boeken lezen vragen zich af wat zijn ideeën voor de praktijk betekenen. Hesters stuk is het eerste in een serie die […]
Lees verder
Archief per autheur
Aandacht voor letters en klankbewustzijn: mag het of niet?
14 december 2015 
0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
Een kleuter van vier kan nauwelijks de eerste letter van zijn naam benoemen: hij heeft nog geen letterkennis. Bovendien kan hij nog geen klanken in woorden onderscheiden: hij hoort niet dat ‘soep’ en ‘sok’ met de klank ssss beginnen en ‘kat’ niet. Hij heeft onvoldoende klankbewustzijn. Twee jaar later leert hij…
Class Size Matters, Stupid! writes Alex Quigley
15 november 2015 2 reacties
Class size is one of those topics in education that is always good for a lively debate. One might expect that the issue would have been settled once and for all when Hattie showed that class size reduction had a minor effect on student achievement. But the debate continues. Teachers still generally prefer smaller classes, […]
Lees verderMarking is a hornet
31 oktober 2015 0 Reacties
This teaching tip by Joe Kirby combines more effective feedback with less time and energy spent by teachers marking students’ work. Joe Kirby Written marking takes up huge amounts of teachers’ time. If the average teacher marks for just over 5 hours a week, that’s 200 hours of marking a year. In a secondary school […]
Lees verderWhen Did 19th Century Learning Become So Trendy? (8 Old Ideas that Are Actually Pretty Innovative) | Spencer Ideas
30 oktober 2015 0 Reacties
Here’s another example (actually 8 of them) indicating that 21st century skills are hardly new. They are at least 19th century, but a case can be made that creativity, problem solving and collaboration are skills that date back to the dawn of humankind. Source: When Did 19th Century Learning Become So Trendy? (8 Old Ideas that Are […]
Lees verder 100.000+ page views in 2015 voor Onderzoek Onderwijs
23 oktober 2015 0 Reacties
Vanmorgen vroeg ging de teller van onze groepsblog door de 100.000. In de iets meer dan drie jaar van ons bestaan hebben we een gestage toename gezien van het aantal bezoekers. Een leuk succes voor een initiatief dat in de zomer van 2012 begon met een discussie op Twitter over de resultaten van onderzoek toegankelijk […]
Lees verder Grote Vragen in de klas
22 oktober 2015 6 reacties
Dit bericht verscheen eerder op de blog over onze nieuwe Amsterdamse school De Akademia. In de week voor de herfstvakantie gaf ik met een aantal collega’s van het ECL lessen onderzoekend leren in 4vwo. Donderdag deed ik een natuurkundeles over meteoorkraters en vrijdag een les nl&t over het zonnestelsel, steeds drie uur. Die lessen kan […]
Lees verder Onderwijs onderzocht: meerkeuzeopgaven van de Cito
21 september 2015 1 reactie
Originally posted on Kind in ontwikkeling, door Dorien Kok:
Er is in het verleden al meerdere malen onderzoek gedaan naar of de keuze die de Cito heeft gemaakt om de toetsing van de spellingvaardigheid als een onderdeel van het dictee te vervangen door een meerkeuzetoets verantwoord is. Het antwoord daarop is een heel helder: nee,…
Sociale media hooguit net zo verslavend als eten (Linda Duits)
19 september 2015 0 Reacties
Linda Duits maakt een eind aan weer een mythe: sociale mediaverslaving. X, Y of Einstein? Deze blogpost verscheen eerst op dieponderzoek.nl. Kranten schrijven dolgraag dat sociale media verslavend zijn. Keer op keer lezen we berichten over verslaving aan Facebook-likes, al dan niet ondersteund met claims dat de hersenen beloningsprikkels uitsturen bij een like en dat […]
Lees verder A Myth for Teachers: Jobs That Don’t Exist Yet
7 augustus 2015 0 Reacties
Originally posted on Scenes From The Battleground:
About 4 years ago I wrote a post about myths for teachers. This post has continued to grow over time as one of the myths was altered and manipulated and appeared in different forms. It has now reached the point where it needs a post just for that…
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Discussie