Archive by Author
img_0226-2

Verwondering – goede vragen leren stellen

Over een paar weken komt mijn boekje Verwondering uit. Het is de neerslag van 35 jaar lesgeven in het vo en aan universiteiten en het resultaat van twee jaar nadenken, schrijven en veel schrappen. Het is bedoeld als handreiking aan iedere leraar en opvoeder die jonge mensen wil stimuleren zelfstandig te denken en de werkelijkheid […]

Lees verder
Featured Image -- 8301

Maak kleuters geen blaasjes wijs

Originally posted on Kleutergewijs:
De mens is een raar beestje. De leraar ook. 94% van ons denkt dat hij beter lesgeeft dan anderen. We zijn niet alleen. Nagenoeg alle chauffeurs leven in de overtuiging dat ze beter aan een stuur kunnen draaien en gas geven dan hun soortgenoten. Als je denkt dat het vooral de…

Lees verder
Featured Image -- 8264

Open je ogen voor de wereld!

Originally posted on Kleutergewijs:
In de context van de huidige pluriforme samenleving in verandering vind ik het belangrijk kleuters een brede kijk op de wereld te geven en ze m.a.w. op te voeden tot wereldburgers. Daarom koos ik de methode systeemdenken van DJAPO en trachtte de invloed te onderzoeken van het werken rond wereldburgerthema’s aan…

Lees verder
Featured Image -- 8259

Onderzoekend spel in de kleuterklas stimuleren

Originally posted on Kleutergewijs:
In het bos wil Bram een afgevallen tak aan een boom ‘teruggeven’. Dat doet hij door de tak stevig tegen de stam te drukken. Als de tak toch valt, raapt hij hem terug op en probeert het opnieuw: hij verandert de positie, bestudeert het uiteinde van de tak, drukt wat harder……

Lees verder

Wanpraktijken

Originally posted on teundekker's blog:
Volgens mijn “baas” doe ik het niet goed. Ik heb geen negatief beoordelingsgesprek gehad, maar mijn baas, de staatssecretaris, combineert 2 getallen en verbindt daar een conclusie aan. Hij vindt namelijk dat er vaker een gegeven schooladvies moet worden bijgesteld nadat de eindtoets een hoger “advies” laat zien. Voor…

Lees verder
Featured Image -- 8203

Hoe kan je vriendschap met een anderstalige nieuwkomer bevorderen?

Originally posted on Kleutergewijs:
Heeft de anderstalige nieuwkomer in jouw klas moeite om vriendjes te maken? Er is een grote kans van wel, aangezien hij zich niet of nauwelijks in het Nederlands kan uitdrukken. Speelvriendjes zijn echter belangrijk voor zijn welbevinden, zijn taalontwikkeling en zoveel meer. Daarom deel ik met jullie enkele tips die ik onlangs…

Lees verder

Mijn idee voor Onderwijs – met Iliass el Hadioui

Inspirerend verhaal van de Rotterdamse onderzoeker Iliass el Hadioui, die aan de wieg staat van het project De Transformatieve School.

Lees verder
Featured Image -- 8152

Meer kunst in de kleuterklas

Originally posted on Kleutergewijs:
Floor bleef staren naar haar witte blad, het papier bleef leeg. Floor kan niet tekenen en kwam niet verder dan een stip in een wit vlak. Toch wordt de stip van Floor in een gouden krullenlijst opgehangen. Met waterverf maakt Floor van haar schilderij een kunstwerk met kleine stippen, grote stippen…

Lees verder
Featured Image -- 8146

Ken jij de theorie van de losse stukjes?

Originally posted on Kleutergewijs:
Losse stukjes of ‘loose parts’ hebben een onweerstaanbare aantrekkingskracht op jonge kinderen. Alles is mogelijk: keien, takken, plankjes, linten, ringen, wasspelden, lepels, buizen … De ‘theory of loose parts’ verduidelijkt waarom dit soort materiaal zo magisch en ontwikkelingsrijk is. Bovendien vind je een waaier aan ideeën voor milieuverrijking als je via…

Lees verder

Ontdekkend leren, waarom eigenlijk niet?

Mijn collegabloggers/onderzoekers in dit collectief schrijven geregeld over ontdekkend of onderzoekend leren en argumenteren daarbij onvermoeibaar dat die vorm van leren minder effectief is dan vormen van geleide instructie. Ik heb net twee intensieve dagen met onderzoekend-lerenprojecten achter de rug en herken weinig in het nieuwste betoog van Paul Kirschner (Hoe Ontdekkend is Ontdekkend Leren […]

Lees verder