Archive by Author

Tijd en (collectieve) autonomie

Afgelopen week verscheen op deze blog en veel andere blogs een gezamenlijke oproep (Brandbrief) van po-, vo- en so-leraren aan de politiek (Wat het heeft het onderwijs NU nodig?) om de voorwaarden te scheppen die het leraren mogelijk maken zich bezig te houden met onderwijsvernieuwing. Aanleiding was het advies Ons Onderwijs 2032 (het ‘Rapport Schnabel’) […]

Lees verder
schoolkinderen2-1

Wat heeft het onderwijs NU nodig?

Randvoorwaarden voor de verdieping van Onderwijs2032 Er wordt veel gepraat en geschreven over het onderwijs. Zaken als het lerarentekort en de problemen in het rekenonderwijs drukken ons met de neus op de feiten. Wat heeft het onderwijs nodig om de problemen de baas te worden en met vertrouwen toekomstgericht te zijn? ‘Ons Onderwijs2032’, ook wel […]

Lees verder
Featured Image -- 8000

‘Dat potlood is niet huidskleur. Het is bruin’: praten over huidskleuren in de klas

Originally posted on Kleutergewijs:
Juffrouw, waarom is dat meisje zo vuil? Juf, dat potlood is niet huidskleur. Het is bruin. Die is geen Zwarte, die is een neger. Soundous heeft te lang in de zon gelegen. Ik ben niet geel, ik ben lichtbruin. ‘Papa!’ roept Hannes, een geadopteerde zwarte kleuter, als Zwarte Piet de klas…

Lees verder

Prijs voor het beste onderwijsblog

Op verzoek van de Onderwijraad plaatsen we onderstaande oproep. Aan alle onderwijsbloggers van Nederland PRIJS VOOR HET BESTE ONDERWIJSBLOG 2017 Social media spelen inmiddels een grote rol in het onderwijsdebat. Met de prijs voor het beste onderwijsblog wil de Onderwijsraad de kwaliteit van het publieke debat over onderwijs via sociale media bevorderen. Voor de prijs […]

Lees verder
Featured Image -- 7991

Rekenknobbeltassen

Originally posted on Kleutergewijs:
Onze oud-studente Lotte Rommelaere maakte een eindwerk over wiskunde dat erg geapprecieerd werd door studenten en collega’s. Het was een slimme keuze om met verhalen te werken omdat ze daarmee aansloot bij onderzoek naar de ontwikkeling van rekentaal bij kleuters. Je kan mee genieten van haar werk, en bovendien zelf haar lesfiches uittesten.  De rekenknobbeltas. Een creatieve…

Lees verder

Onderwijs2032. Antwoord aan Frans van Haandel

Originally posted on Dick van der Wateren's Blog:
Beste Frans, Dank voor je uitvoerige reactie en ook nog dank voor het boek ‘Wiskunde in je vingers’ van Joost Hulshof en Ronald Meester dat je me voor de zomer stuurde. Zoals we al eerder vaststelden zijn er op de meeste punten geen wereldschokkende verschillen tussen…

Lees verder
Featured Image -- 7983

Tips om anderstalige nieuwkomers in de eerste schoolweek een goede start te bezorgen

Originally posted on Kleutergewijs:
Wat anderstalige nieuwkomers tijdens de eerste schooldagen ervaren, zet de toon voor de rest van het schooljaar. Uiteraard wil je hen veel groeikansen geven. Krijgen zij een plaats in jouw voorbereiding van het nieuwe schooljaar? Ik vond de volgende tips via een berichtje van Karen Nemeth: 1.  Welke talen spreekt hij…

Lees verder
img_0017

Voorstel voor een nieuwe aanpak van het eindexamen. Vervolg

Jelmer Evers en Dick van der Wateren Na ons eerste stuk over een nieuwe aanpak van het eindexamen is er veel gebeurd. We hebben veel (voornamelijk instemmende) reacties gekregen. We hebben met Kamerleden gepraat en inmiddels zijn de herexamens geweest. Hoe nu verder? Voorafgaand aan de vergadering van de Vaste Commissie OC&W op 23 juni hebben […]

Lees verder

Wat vind jij van het advies van de Commissie Schnabel?

Het advies van de Commissie Schnabel Onderwijs2032 heeft veel emoties losgemaakt, in de media, in de Tweede Kamer en ook op dit blogcollectief (zie hier). Van veel kanten werd aangevoerd dat het advies (ondanks een maandenlange inspraakprocedure) te weinig draagvlak had en dat maar weinig leraren hadden kennisgenomen van de inhoud. Als je dat nog […]

Lees verder
Featured Image -- 7361

Het geheime recept: praatplaten om te reflecteren én te observeren

Originally posted on Kleutergewijs:
Straffe gesprekken hoorde ik vorige week tijdens mijn stagebezoeken. De kleuters zaten met vier of vijf aan een tafeltje met hun nieuwe leerkracht, een eerstejaarsstudent. Een praatplaat in het midden, vaak dubbel uitgeprint zodat iedereen kon meekijken. De kleuters reflecteerden over processen, technieken, hulpmiddelen, eigen ervaringen binnen het thema ‘bouwen’. Alle kleuters, ook…

Lees verder