Een grootschalig onderzoek in de VS, The National Study of Learning Mindsets, dat afgelopen week in Nature verscheen, bevestigt wat we al eerder schreven. Toepassing van de methoden uit de mindset-theorie voor jongeren die onderpresteren of door allerlei oorzaken een (sociale) achterstand hebben, is absoluut aan te bevelen.

De mindset-theorie van Carol Dweck ligt de laatste tijd nogal onder vuur. Sommige onderwijsonderzoekers suggereren dat toepassing van die theorie weinig effect heeft en dus zinloos is.
Dirk van der Wulp en ik onderzoeken die beweringen en zetten uiteen hoe je in de onderwijspraktijk het beste met groei mindset kunt werken.

Dank zij jullie bijdragen hebben we het streefbedrag van € 850 bereikt. Daarmee zijn alle kosten van de groepsblog Onderzoek Onderwijs over 2018 en 2019 gedekt. Begin volgend jaar zal ik weer zo’n oproep doen. Hopelijk zijn jullie dan weer zo vrijgevig. Wij zullen intussen doorgaan met het schrijven van artikelen die de man en […]

Wij roepen onze lezers op een (bescheiden) bijdrage te leveren in de publicatiekosten van dit blogcollectief.

Het was deze week even schokkend onderwijsnieuws op de radio, tv en in sommige kranten. Volgens een rapport van Onderzoeksbureau Duo Onderwijsonderzoek & Advies zou ruim een kwart van alle docenten in Nederland zich onveilig voelen op school. Mijn eerste reactie was: Dat kan niet waar zijn!

Papa’s en mama’s vragen je ongetwijfeld wel eens om opvoedingsadvies. Febe wil ’s morgens bij ons in bed kruipen. Patrick vindt dat ik haar te veel verwen, maar ik vind het gezellig. Lastig, zelfs voor een leraar. Of is het net moeilijk omdát je leraar bent? Een reflectie over de valkuilen van een opvoedingsadvies.

Op de middelbare school zijn veel leerlingen bang voor wiskunde. Onnodig, zegt wiskundeleraar en medeblogger Gerardo Soto y Koelemeijer in zijn boek Wie is er bang voor wiskunde? Zijn streven is de angst voor wiskunde weg te nemen, wiskunde te veranderen in het leukste vak op school, waarvoor iedere leerling een goed cijfer kan halen.

De Onderwijsavonden van het NIVOZ in Driebergen zijn immens populair. Theater Maitland is vrijwel altijd uitverkocht. Vorig jaar was het thema Volwassenheid. Dit jaar staan de vijf avonden in het teken van het thema Spelen.

De serie wordt op 3 oktober geopend door prof. Rob Martens, de nieuwe wetenschappelijk directeur van het NIVOZ. De titel van zijn lezing is Spel als leermachine. De tweede onderwijsavond op 7 november, Leren door onderwijs te maken, wordt verzorgd door onze eigen medeblogger Amber Walraven.

De nominaties voor de NRO-verbindingsprijzen 2018 zijn bekend! De jury heeft zes kandidaten genomineerd voor de twee prijzen.

In dit stuk leg ik uit waarom een goede relatie met je leerlingen een voorwaarde zijn voor een goede les. Expertise, didactische vakbekwaamheid en een volle gereedschapskist met onderwijsmethoden zijn belangrijk, maar goed onderwijs begint met een relatie.