De Onderwijsavonden van het NIVOZ in Driebergen zijn immens populair. Theater Maitland is vrijwel altijd uitverkocht. Vorig jaar was het thema Volwassenheid. Dit jaar staan de vijf avonden in het teken van het thema Spelen.

De serie wordt op 3 oktober geopend door prof. Rob Martens, de nieuwe wetenschappelijk directeur van het NIVOZ. De titel van zijn lezing is Spel als leermachine. De tweede onderwijsavond op 7 november, Leren door onderwijs te maken, wordt verzorgd door onze eigen medeblogger Amber Walraven.

De nominaties voor de NRO-verbindingsprijzen 2018 zijn bekend! De jury heeft zes kandidaten genomineerd voor de twee prijzen.

In dit stuk leg ik uit waarom een goede relatie met je leerlingen een voorwaarde zijn voor een goede les. Expertise, didactische vakbekwaamheid en een volle gereedschapskist met onderwijsmethoden zijn belangrijk, maar goed onderwijs begint met een relatie.

Op 24 januari 2019 worden in een bijeenkomst in de Jaarbeurs (Utrecht) tijdens de Nationale Onderwijstentoonstelling de winnaars bekendgemaakt van de Nationale Prijs voor de Onderwijsjournalistiek 2019, de werkbeurs Onderwijsjournalistiek 2019 van het Onderwijsfonds COCMA en de door de Onderwijsraad ingestelde Fons van Wieringenprijs, prijs voor de beste Onderwijsblog 2019. Voordrachten voor werk dat voor […]

Het eindexamenschandaal in Maastricht kan, behalve een ramp voor de betrokken leerlingen, nog wel eens een blessing in disguise blijken voor het onderwijs. Hartger Wassink schreef daarover op zijn blog Professionele Dialoog Limburgs Voortgezet Onderwijs als keerpunt?. Na een grondig onderzoek hoe het zo heeft kunnen misgaan – op het gebied van bestuur, schoolleiding en -organisatie en de onderwijsinspectie – wordt het tijd de vraag te stellen: Hoe nu verder? De teugels aantrekken en de bestaande regels strenger handhaven, of nieuwe wegen inslaan op zoek naar een betere opzet van de vo-examens? Voor alle onderwijsmensen, ook die buiten Limburg, zou deze gebeurtenis een aanleiding moeten zijn om na te denken over de doelen van goed onderwijs.

De eerste periode van de examens zit erop. De N-termen zijn bekend en sommige vakdocenten slaken een zucht van verlichting, terwijl anderen teleurgesteld zijn. Ook dit jaar waren er weer veel problemen met de kwaliteit van de vragen en de correctievoorschriften van het centraal examen. Hoewel het CvTE al een en ander verbeterd heeft, is veel […]