Featured Image -- 8551

Hoe zorg je ervoor dat elke kleuter in elke hoek speelt?

Originally posted on Kleutergewijs:
In vergelijking met de jaren ’60 van vorige eeuw heeft onze samenleving een grote evolutie doorgemaakt. Ook in het onderwijs is er heel wat veranderd. Behalve dan wat betreft de klasinrichting van vele kleuterklassen. De jaren ’60 willen hun hoeken terug Aan de ene kant van de klas is er de…

Lees verder
Featured Image -- 8549

Jij mag niet meedoen!

Originally posted on Kleutergewijs:
“Ik mag nooit meedoen!” roept Bruno. Dat is niet waar, maar het voelt wel zo als de meisjes beweren dat er geen papa’s in de huishoek kunnen. “Het is mama-dag,” beweren ze. En daar staat hij dan. Mag hij niet koken voor het mamafeest? “Neen,” zegt er eentje, en het klinkt…

Lees verder

Zeer mooie uitspraak van Zweedse onderwijsminister over belang van onderwijs vandaag meer dan ooit

Gisteren sprak ik 2 keer op ResearchED Haninge in de buurt van Stockholm. IK gaf er de openingskeynote en nog een sessie over ons mytheboek dat nu ook in het Zweeds verkrijgbaar is. Helemaal op het einde van de zeer geslaagde dag kwam ook de Zweedse minister van onderwijs, Gustav Fridolin aan het woord. De man […]

Lees verder

De discutabele invloed van onderwijsadviesbureaus

Mark van der Veen en Marjolein Zwik   Op 17 september 2016 publiceerden 22 leerkrachten uit het PO en VO een brandbrief. In deze brief wordt gepleit voor meer tijd en autonomie voor de leerkracht. Ongeveer 2500 anderen betuigden hun steun. In ons eerdere blog, het debat rond autonomie, schreven wij al dat veel besturen […]

Lees verder

Feedback tussen PO en VO: we hebben elkaar nodig!

  Het belang van feedback aan leerlingen is algemeen bekend. Feedback onderling (tussen professionals) is ook belangrijk voor een beroepsgroep die volop in ontwikkeling is. We moeten echter niet vergeten om ook tussen de verschillende onderwijstypen met elkaar in gesprek te blijven of misschien (nog) te komen. Zeker in het belang van de leerlingen die […]

Lees verder
Featured Image -- 8500

Man, man, man… de lokroep om mannen naar het onderwijs te trekken jaagt hen weg

Originally posted on Kleutergewijs:
Vanaf de jaren 70 van de vorige eeuw wil men zowat overal meer mannen in de kinderopvang en het kleuteronderwijs, maar nergens slaagt men er in. De Noren spannen nog de kroon met 10% mannen in de rangen. Elders blijft men op een schrale 3% of nog minder steken. Streven we…

Lees verder

De inburgeringsproblemen zijn nog veel groter

De Algemene Rekenkamer is duidelijk in het rapport over de eerste resultaten van de Wet Inburgering 2013: het beleid heeft op belangrijke punten gefaald. Een terechte conclusie. De Rekenkamer wijt het falen vooral aan de eigen verantwoordelijkheid voor inburgeren die voor veel inburgeraars te hoog gegrepen zou zijn. Het lage percentage geslaagden zou daar het […]

Lees verder

Piek samengevat: Wat is doelgerichte en doelbewuste training? En weg met talenten?

Piek is een interessant boek van Anders Ericsson en Robert Pool en geeft een alternatief voor het bekende boek Outliners van Malcolm Gladwell. En een goed alternatief, want het werk van Ericsson was een belangrijke basis voor Gladwell (die het echter niet zo best begrepen had). Ericsson stelt dat gewoon herhalen en inoefenen van wat […]

Lees verder

Worden de onderwijswetenschappen ooit volwassen?

Deze blog schreef ik oorspronkelijk voor het januari-/februarinummer (2017) van het blad Didactief waar ik iedere maand iets schrijf over m.i. spraakmakend wetenschappelijk onderzoek en wat de betekenis daarvan is in/voor het onderwijs. Hier een meer uitgebreide versie van mijn column. Ons boek Jongens zijn slimmer dan meisjes XL besluiten Pedro de Bruyckere, Casper Hulshof […]

Lees verder

Het lerarenregister (3): de toekomst van het leraarschap

Ik wil mijn gedachten over het lerarenregiser op een rij zetten.  Dat vergt veel meer dan een blog of artikel, vandaar dat ik het in meerdere delen publiceer hier op Onderzoekonderwijs.  Alle bronnen volgen bij het laatste artikel. Deel 1 vind je hier. Deel 2 hier. Er volgt nog een artikel. “Maar het gaat bij […]

Lees verder