Bang voor Butler? Judith Butler heeft een belangrijk boek geschreven, en dat is niet de eerste keer. Gender Trouble (1990) was een mijlpaal in de evolutie van gender studies, en één van de steunpilaren van queer theory. Als begrippen als non-binair, transgender of intersex ingang hebben gevonden in de taal, dan is dat zeker ten […]
Dit delen:
Over de leescrisis en wat hoge en lage verwachtingen bij wereldoriëntatie daarmee te maken hebben… Inmiddels weten we dat kennis essentieel is om: teksten te begrijpen, méér kennis op te doen en om een gezamenlijke vocabulaire te hebben in onze democratische samenleving. In eerdere blogs (Tekstarm en Tekstarm II) spreek ik daarom mijn zorgen uit over de […]
Dit delen:
De radicaalrechtse oppositiepartij Vlaams Belang is van plan om – als ze ooit aan de macht komt – haar pijlen op het onderwijs te richten. Zoals de krant De Standaard kopte: ‘Vlaams Belang opent klopjacht op “woke vergif” in het onderwijs: tuchtcommissie, sancties en meldpunt‘. Ik stel me even voor hoe het er bij zo’n […]
Dit delen:
Een goed boek over leraarschap voor een breed publiek verdient een recensie. En in plaats van me te beperken tot een onderbouwd oordeel voeg ik er paar extra reflecties aan toe. Wetenschappers publiceren in de eerste plaats in academische tijdschriften die gelezen worden door hun peers. Het siert Geert Kelchtermans dat hij zich met ‘Leraar […]
Dit delen:
In onze vorige blog haalden we de term authorative parenting aan. Ouders die hun kinderen zowel warm als sturend opvoeden, zouden meer kans hebben dat hun kinderen zelfverzekerd opgroeien, succes boeken op school, betere sociale vaardigheden hebben en beter in staat zijn om problemen op te lossen. We stelden ons ook de vraag of we […]
Dit delen:
Welke opvoedingsvisie hebben leraren? Hoe ga je daarmee om als lerarenopleider? Laatst viel ons oog op een tekst over authoritative parenting op de Child & Family blog, een opvoedingsstijl die zowel warm als sturend heet te zijn. Die stijl stemt naar verluidt overeen met de ideale positie op twee assen en bijhorende gedragsdimensies die Baumrind […]
Dit delen:
In deze gastbijdrage zet Barend Last enkele kritische kanttekeningen bij het laatste PISA rapport, en met name bij de manier waarop dat in de media en in de politiek is ontvangen. Er wordt gesproken over onderwijsramp en catastrofe en in een verkrampte reactie daarop worden maatregelen aangekondigd die het probleem, voorspelbaar, alleen maar erger maken. […]
Dit delen:
Nu de leescrisis door de slechte Pisa-scores weer urgent is geworden verschijnen er dagelijks analyses en remedies in de krant. De meeste daarvan zijn een herhaling van zetten, en veel blijft onverklaard. Hoe komt het dat Nederland het zoveel slechter doet dan de meeste andere Europese landen? Zijn de leraarstekorten hier groter, hebben we hier […]
Dit delen:
Je kan er donder op zeggen, dat na het slechte nieuws dinsdag, nu de opiniestukken en posts komen om PISA en de resultaten te relativeren. Deze opinieschrijvers hebben een punt en tegelijk ook weer niet. Is er veel kritiek mogelijk op PISA? Jazeker. Bijna tien jaar geleden was er een open brief van een heleboel […]
Dit delen:
In discussies over het curriculum, of over onderwijshervorming, zie je steevast twee voorspelbare kampen ontstaan. Aan de ene kant staan de stoere ridders van de basiskennis te zwaaien met tegenvallende PISA- en PIRLS-scores. Aan de overzijde wapperen de banieren van de algemene vorming, de ouderwetse humaniora en de cultuuroverdracht. Het eerste kamp gooit argumenten over […]
