De dooddoener die werkdrukbeleving heet…

De laatste jaren wordt er veel gepraat over de werkdruk in het onderwijs. Verschillende enquêtes en onderzoeken hebben dit al oorverdovend aangetoond. Toch wordt er (te) weinig tot niets mee gedaan. Er wordt wel over gepraat, er worden zelfs moties over ingediend, maar tot concrete en voelbare maatregelen heeft dit nog niet geleid. Hoe kan […]

Lees verder

Jongens niet op achterstand in het basisonderwijs

Hier een ingezonden brief van mijn collega prof. dr. Jos Claessen (Hoogleraar Onderwijskunde aan de Open Universiteit) aan de Limburger over een soort Hydra van Lerna (veelkoppig, slangachtig monster) waarvan het blijkbaar niets toedoet hoeveel en hoe vaak je de kop afsnijdt, die komt terug. Weer lezen wij dat jongens het slechter doen op school en dat […]

Lees verder

Waarom laten we ons in het onderwijs zo graag beledigen?

De voorbije jaren zag ik het te vaak gebeuren. Je zit in een zaal vol leerkrachten of directeurs en vooraan staat er een spreker – meestal van buiten het onderwijs – die op een charismatische en grappige manier, de hele zaal beledigt als zijn ze schapen, verouderd, overbodig,… Je kan het ook in veel gedeelde video’s zien, zoals […]

Lees verder

Moeten we zorgen voor kleine kinderen of hen onderwijzen?

Originally posted on Kleutergewijs:
Bij ons in Vlaanderen leek het simpel, tot 2,5j lieten we voor de kindjes zorgen in de kinderopvang en daarna gingen ze naar school. In het eerste geval was de minister van Welzijn, Volksgezondheid en Gezin de politiek verantwoordelijke, in het tweede die van onderwijs. Die beleidsdomeinen vertaalden zich ook in…

Lees verder

Mijn overdenkingen bij de dialoog over volledige begeleide instructie

Deze blog is een reactie op een blog van Peter te Riele. Peter stelt de nodige vragen bij een onlangs gepubliceerde poster over ‘volledige begeleide instructie’. Daar kan en mag je van alles van vinden, natuurlijk geïnformeerd, onderbouwd en inhoudelijk. Peter doet daartoe een poging. Toen ik de poster zag en de blog van Peter las, […]

Lees verder

Basisartikelen voor onderwijspsychologen en -wetenschappers

Als ervaren onderzoeker, beoordelaar van artikelen voor wetenschappelijke tijdschriften en supervisor/docent van talloze jonge onderzoekers valt het mij op dat veel mensen de “meesters” en hun meesterwerken op het gebied van de onderwijspsychologie/onderwijswetenschappen niet kennen. Zonder deze kennis is het onmogelijk om op de schouders van die reuzen te staan en het veld verder te brengen. Om hier een klein bijdrage te leveren […]

Lees verder

De volgende woorden zijn geen synoniemen voor leren

Vandaag geef ik de hele dag les over leren en bedacht net dat het even handig is om een overzicht te geven van woorden en concepten die niet synoniem zijn aan leren: Welbevinden: Je kan je perfect goed voelen, de les zeer aangenaam vinden, maar niet noodzakelijk iets bijleren. Betrokkenheid: Leerlingen kunnen zeer actief meewerken, […]

Lees verder

Dejad de Propagar el Mito de los Estilos de Aprendizaje

Dejad de Propagar el Mito de los Estilos de Aprendizaje Paul A. Kirschner Open University of the Netherlands, Valkenburgerweg 177, 6419AT Heerlen, The Netherlands University of Oulu, Oulu, Finland Correo electrónico: paul.kirschner@ou.nl. Traducido y adaptado por: Héctor Pijeira Diaz y Raidell Avello Martínez   Artículo Original (Source): Kirschner, P. A. (2017). Stop propagating the learning […]

Lees verder

Glazen Boll(eboz)en: Voorspellen van de Toekomst is Moeilijk

Deze blog is ook op Didactiefonline verschenen als mijn eerste wisselblog (met Gert Biesta). De oorsprong van deze blog is een drietal voorspellende rapporten dat ik kreeg over korte, middel, en lange termijnvoorspellingen over innovaties en ICT in het onderwijs. In de blog bespreek ik alleen twee; als je de derde wilt lezen gaat het […]

Lees verder

Infographic Volledig Begeleide Instructie verkrijgbaar in het Nederlands

Oliver Caviglioli (@olivercaviglioli) heeft – met behulp van Pedro de Bruyckere en mijn persoon voor de vertaling) een Nederlandstalige versie van de poster, A4 en ook PowerPoint gemaakt over Volledig Begeleide Instructie (hier kan je die downloaden). Bron van deze drie producten is het artikel Putting Students on the Path to Learning: The Case for […]

Lees verder