Enkele weken geleden schreven wij een kritisch stuk over onderwijsdoelen, dat op dit forum verscheen en op de site van de Vereniging Vlaamse Lerarenopleiders (VELOV). We pleitten ervoor om literatuur te gebruiken als ingang om met leerlingen te werken rond hun wereld- en mensbeeld. In dit blogbericht gaan we daar concreter op in. We schrijven […]

Het Vlaamse onderwijsdoelendebat is er een dat vanuit te enge kaders wordt gevoerd. Een brede onafhankelijke kijk ontbreekt, de deskundige stem van de lerarenopleiders bijvoorbeeld. Zij behoren niet tot de insiders die het onderwijsbeleid bepalen. Kabinetsmedewerkers, onderwijsverstrekkers en onderwijsbonden zetten de lijnen uit, maar de som van de belangen van deze actoren valt niet samen […]

Ik ben het niet, maar voor even kruip ik in het vel van een schooldirecteur. De start van het schooljaar vraagt woorden die het hoofd en het hart van leraren raken. Die nood is nu wellicht nog groter dan anders.   Beste collega’s We zijn het schooljaar geëindigd in corona-modus. Onze vakantie kreeg een corona-kleurtje. […]

U leest een blog die onderzoek en onderwijs in de titel verenigt. Bovendien is die brug tussen de onderwijstheorie en de praktijk 24/7 open, tol- en filevrij. Op ons, wij die erop schrijven, kan je alle mogelijke edele en onedele motieven projecteren. Maar wat met u, onze lezers? Lezen jullie onze posts puur voor de […]

Toen onderstaande blog van Eva Dierickx woensdag verscheen op Kleutergewijs, was nog niet duidelijk dat de Vlaamse kleuterscholen minstens tot eind mei gesloten zullen blijven. In het basisonderwijs wordt prioriteit gegeven aan het eerste, tweede en zesde leerjaar, respectievelijk groep 3, 4 en 8. Zij mogen al vanaf 15 mei een deel van de tijd […]

Liv Camps en Joeri Sterckx, pedagogisch medewerkers van OVSG, de koepel achter het onderwijs dat de Vlaamse steden en gemeenten zelf organiseren, publiceerden gisteren een gastblog op Kleutergewijs. De centrale vraag die ze zich stellen is hoe kleuteronderwijzers op afstand toch betekenisvolle, gezamenlijke ontwikkelingsgerichte activiteiten kunnen aanbieden. Hun vraag is heel pertinent gegeven de verlenging […]

Gastblogger Patricia Tempelaars schreef een interessant bericht over kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong op EarlyYearsBlog.nl. Het is niet omdat heel wat ouders ten onrechte denken dat hun kind hoogbegaafd is, dat er geen kleine kinderen zijn die verstandelijk vooroplopen. Ze geeft aan hoe je ze zelf herkent en hoe je er in groep 1 en 2 […]

Meer helpende handen in de kleuterklas. De Vlaamse minister van onderwijs belooft het en het veld lijkt er tevreden mee. Deze blog toont een schaduwzijde. De belofte van de minister versterkt ongewild een eng beeld van kleuteronderwijs. De eerste opdracht van de leraar is niet die van professionele poepafkuiser of tranendroger maar die van leraar, […]

Velen hebben zich al gebogen over de spreekwoordelijke kloof tussen het onderwijsonderzoek en de onderwijspraktijk. Wetenschappelijke literatuur beschikbaar maken voor leerkrachten is een piste waar Nederland nu voor kiest en waar sommige Vlamingen jaloers op zijn. Maar meer is hoe dan ook nodig. Goed onderzoek vertalen in interventies op school- en klasniveau is even belangrijk. […]

Astrid Cornelis’ laatste blog op Kleutergewijs wil ik u niet onthouden. Hij brengt een zeer belangrijk maar onderbelichte dimensie van diversiteit onder de aandacht. Inspirerend voor alle leraren, niet enkel voor die van de allerkleinsten. Zou je anders reageren op het gedrag van de kinderen in je klas als je er door een andere culturele […]