Archief per autheur

Wiskunde in de kleuterklas: ook de spontane aandacht voor hoeveelheden speelt mee

Originally posted on Kleutergewijs:
? Seppe wordt vijf jaar en trakteert op zelfgebakken koekjes. Nadat alle kleuters een koekje hebben gekregen, piept Lena stiekem in de doos en roept ze: “Juf! Er zijn nog drie koekjes over, mag ik nog eentje?” Geweldig toch, hoe Lena spontaan opmerkt dat er nog exact drie koekjes over zijn.…

Lees verder

Zichtbaar Leren in Loose Parts Play

Originally posted on Kleutergewijs:
Het beste speelgoed ligt in de rommelschuif Heb jij die ook, die lade waarin je alle losse stukken verzamelt die niet echt een plek hebben in huis? Je vindt er typisch wel een kurk of twee, wat rekkertjes, een paar linten die misschien nog een keer van pas komen, die steen…

Lees verder

Gemixte achtergronden in de klas en in de school: GEEN hindernis, wel een verrijking.

Originally posted on Kleutergewijs:
Ik zie het sommigen soms denken wanneer het over ‘de mix in de kleuterklas’ gaat: ‘Is het wel goed, die mix van talen, culturen, verschillende achtergrondcontexten in de klas?’ Ik hoor het ouders soms luidop verwoorden in gesprekken met anderen: ‘Die verschillende talen en culturen, en soms moeilijke thuissituaties van enkele …

Lees verder

Wat als… er een recept bestond voor een super-kwaliteitsvolle leeromgeving voor kleuters?

Originally posted on Kleutergewijs:
Wat als? Het is alvast mijn droom. Stel je het even voor: je volgt met je schoolteam nauwgezet de stappen van een magisch recept, en je school wordt dé plek waar kleuters en onderwijzers de hele dag vol goesting leren en leven en – meer nog – waar alle kleuters spelenderwijs…

Lees verder

De poëziemobiel: een pleidooi voor permanente poëzie

Originally posted on Kleutergewijs:
Poëziemobiel: doén aan poëzie In september 2016 was ik op een straatfeest in Jette. Er stonden allerlei originele kraampjes, één daarvan sprak me onmiddellijk aan: voor een halve euro mocht ik het kind in me loslaten en aan de kauwgomballenautomaat draaien … en daar kwam voor mij de spreuk van de…

Lees verder

Conflicten oplossen: meer dan sorry zeggen en een handje geven?

Originally posted on Kleutergewijs:
Inez nam Mo’s beer hardhandig af. Mo wordt onmiddellijk kwaad en slaat Inez hard in het gezicht. Wanneer Inez begint te huilen, komt de juf snel afgelopen. Ze vraagt wat er gebeurd is en zegt tegen Mo: “Zeg maar sorry, want slaan mag niet”. Bijna alle jonge kinderen leren al vroeg…

Lees verder

Agency: stem, keuze en eigenaarschap

Originally posted on Kleutergewijs:
Het kind dat in staat is zijn of haar eigen mening te vormen, heeft het recht die mening vrijelijk te uiten in alle aangelegenheden die het kind betreffen, waarbij aan de mening van het kind passend belang wordt gehecht in overeenstemming met zijn of haar leeftijd en rijpheid. Zo staat het…

Lees verder

Boze ouders: wanneer opvoedingsvisies botsen

Originally posted on Kleutergewijs:
In onze samenleving is diversiteit zichtbaar en bespreekbaar. Mensen met heel uiteenlopende levensvisies, onder andere over wat ‘goed’ of ‘slecht’ is voor de opvoeding van een kind, wonen vlak bij elkaar. Dat zorgt wel eens voor spanningen en ouders die boos op je zijn omdat je volgens hen iets fout deed…

Lees verder

Wablief, kleuterscholen hechten te veel belang aan leren? Een reactie op een krantenkop.

Originally posted on Kleutergewijs:
De kloof tussen kansarme en kansrijke kleuters “Kleuterscholen hechten te veel belang aan leren“, zo stond het onlangs letterlijk op het voorblad van De Standaard. Daarmee werd de mening vertolkt van enkele onderzoekers van de universiteit Gent. Ze volgden enkele kansarme peuters gedurende hun eerste maanden in de peuterklas, en stelden…

Lees verder

Hoe kunnen we slechte scholen bijsturen?

Vraag aan tien mensen wat een goede school is en je zal wellicht tien verschillende antwoorden krijgen. Zelfs binnen de groep van de ouders, die van de leraren, de pedagogisch begeleiders en de lerarenopleiders zullen de antwoorden sterk uiteenlopen. Maar waar iedereen het over eens zal zijn is dat een school waar weinig geleerd wordt, […]

Lees verder