Archief per autheur

Kritiek op een evidence-based benadering van onderwijs, in het bijzonder didactiek

20 augustus 2012 door hminkema 7 reacties

In januari 2006 publiceerde de Onderwijsraad (een OCW-adviescommissie van sociale-wetenschappers en bestuurders) het rapport ‘Naar meer evidence-based onderwijs’. Het was een pleidooi om het onderwijs ‘meer evidence-based te maken’ als uit onderzoek mocht blijken dat een bepaalde lespraktijk of methode voordelen biedt of nadelen verkleint. Bij dit advies heeft de Raad zeker ook de (vak)didactiek […]

Lees verder →
evidence-based, onderwijs, onderzoek