Archive | psychologie RSS feed for this section

6 mooie posters vatten belangrijke onderwijskundige inzichten samen

Via Paul Kirschner vond ik deze 6 posters van Learningscientists gebaseerd op dit rapport waar Paul al eerder over schreef (en ik ook hier). Je kan de posters op de website van Learningscientists downloaden als pdf.

Lees verder

Een inspiratiebron van het hedendaagse onderwijs is niet meer: Jerome Bruner

Als je denkt aan bekende pedagogen of onderwijsdeskundigen, kom je al snel uit bij Steiner, Montessori, Freinet, of andere moderne schooldenkers. Maar de invloed van iemand als Jerome Bruner kan je wellicht niet onderschatten. Hij was namelijk een van de vaders van het sociaal-constructivisme en zelf-ontdekkend leren. Ook stelde hij het curriculum in de vorm […]

Lees verder

De deugden van één ding tegelijk doen – Single tasking

Ik ben geabonneerd op een Amerikaanse nieuwsbrief over onderwijs en wetenschap. Wekelijks krijg ik een memo met een stuk of acht attenderingen op interessante, uit de wetenschap komende, “weetjes”. Gisteren kreeg ik een memo over “De deugden van één ding tegelijk doen (wat in de memo single tasking wordt genoemd). Kort samengevat komt het neer […]

Lees verder
Featured Image -- 7409

Belonen kan averechts werken

Originally posted on Kleutergewijs:
Geef een kleuter een opzichtig certificaat voor een tekening van dertien in een dozijn en hij verliest zijn interesse in tekenen. De kans dat hij de volgende keer spontaan naar de kleurpotloden grijpt, is kleiner dan wanneer hij geen beloning had gekregen. Je zal nog maar eens met de beste bedoelingen…

Lees verder
image

Neuromythen

Ons blogcollectief publiceert geregeld over hardnekkige mythen die in het onderwijs populair zijn. Pedro De Bruyckere, Paul Kirschner en Casper Hulshof hebben er een boek over geschreven. Op de site van The Guardian staat een uitstekend artikel waarin de vier populairste neuromythen er nog eens flink van langs krijgen. Het gaat om het niet uit te roeien […]

Lees verder

Snel de Put Dempen? Effecten van Motivatie en Betrokkenheid?

Deze blog schreef ik oorspronkelijk voor het maartnummer van het blad Didactief waar ik iedere maand iets schrijf over m.i. spraakmakend wetenschappelijk onderzoek en wat de betekenis daarvan is in/voor het onderwijs. Hier een iets meer uitgebreider versie. Een vaak gehoorde uitspraak van ouders, docenten, politici en ook wetenschappers is dat dat HET probleem met […]

Lees verder

Is the Internet eating our memories? The evidence isn’t in yet!

How long ago did we learn that research on memorising trivial, meaningless lists is not the same as research on meaningful learning? Saima Noreen writes in The Conversation about “The internet is eating your memory, but something better is taking its place”, the following: In the same way, individuals develop a transactive memory with the internet […]

Lees verder

The Science of Learning – Deans for Impact

Vandaag om 16 uur Nederlandse tijd is een document van Deans for Impact  online gegaan met de naam The Science of Learning. Dit document is in wezen een samenvatting van de belangrijkste bevindingen uit onderzoek in de cognitieve wetenschappen over hoe studenten/leerlingen leren. De resultaten van het onderzoek worden verbonden met de praktische implicaties daarvan […]

Lees verder
meisje_leest_boek

Big Data en leesplezier

Gaat de voortdurende stroom aan digitale data over leerlingen ons werkelijk helpen het onderwijs te verbeteren? Onlangs was ik bij een brainstorm voor een nieuw analyse-instrument dat volgend jaar op de onderwijsmarkt zal worden gelanceerd. Het product is met de beste bedoelingen ontwikkeld; de makers willen iets goeds doen voor het onderwijs en leraren helpen […]

Lees verder

RulEg vs. EgRul

In mijn rubriek in Van Twaalf tot Achttien (paul) heb ik in het maartnummer (2015) een vraag gekregen over practica, en meer specifiek of het beter was eert een practicum en dan instructie of anders om van Arjan. Hij schreef: Paul, Een wat traditionelere vraag: wat werkt het meest effectief? Het practicum starten en gaandeweg […]

Lees verder