Op woensdag 24 september organiseert het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) van 15:30 tot 19:30 uur een matchmakingsbijeenkomst in Utrecht. De bijeenkomst is bedoeld voor onderzoekers en onderwijsprofessionals uit alle onderwijssectoren. De bijeenkomst biedt ruimte voor ontmoeting en kennisuitwisseling voor iedereen met interesse in praktijkgericht onderwijsonderzoek. Daarnaast zal het NRO informatie geven over de nieuwe financieringsmogelijkheden […]
Lees verder
Archief per autheur
Gert Biesta over het prachtige risico van onderwijs
19 mei 2014 
20 reacties
“Probeer in het onderwijs eens een tijd het woord ‘leren’ te vermijden.” Gert Biesta is niet bang om zijn gehoor af en toe te provoceren. Maar voor hem is dat waar het op school over gaat. Goed onderwijs gaat niet over ‘leren’, maar over ‘onderwijzen’. Dat is een tegelijk simpele en moedige uitspraak in een […]
Lees verderAnthony Cody: Why Computers Can’t Grade Student Essays
10 mei 2014 1 reactie
Originally posted on Diane Ravitch's blog:
The new frontier of education consists of figuring out a way to cut costs. Or, failing that, figuring out a way to make money for investors while laying off teachers. That brings us to the subject of computer-graded essays. Think of the savings if a computer can grade…
Recensie door Simon Verwer: Gert Biesta – The Beautiful Risk Of Education
5 mei 2014 3 reacties
Op de site onderwijsfilosofie.nl schreef Simon Verwer een bespreking van Gert Biesta’s nieuwste boek The Beautiful Risk Of Education. Gert Biesta is een Nederlandse filosoof onderwijspedagoog en Professor of Educational Theory and Policy aan de Universiteit van Luxemburg. Hij publiceerde een groot aantal artikelen en boeken over onderwijs en figureert prominent in Het Alternatief, dat […]
Lees verderNRO: Call Beleidsgericht Onderwijsonderzoek open
18 april 2014 0 Reacties
Per 16 april is het mogelijk om bij het NRO een aanvraag in te dienen voor beleidsgericht onderwijsonderzoek. De Programmaraad voor Beleidsgericht Onderzoek stimuleert onderzoek dat inzicht vergroot in de vraag hoe het onderwijsbeleid optimaal kan inspelen op ontwikkelingen in de samenleving. U kunt alleen aanvragen indienen binnen de volgende vier thema’s: Aansturing en bestel […]
Lees verderMotivatie is ons werk
16 april 2014 15 reacties
Vandaag is het rapport van de Onderwijsinspectie gepubliceerd. Een van de in het oog springende conclusies is dat Nederlandse leerlingen weinig gemotiveerd worden op school en in vergelijking met andere landen beschamend weinig. Het rapport stelt: “Motivatie leerlingen kan beter.” en: “Leerlingen onvoldoende betrokken in 1 op de 5 lessen voortgezet onderwijs.” Die uitdaging moeten we aannemen. […]
Lees verderDe docent als ontwerper van het onderwijs?
15 maart 2014 0 Reacties
Vorige maand verscheen op onderwijsfilosofie.nl een stuk van Eke Rebergen dat de vraag stelt of docenten ontwerpers zijn, of zouden moeten zijn, van het onderwijs. Die vraag komt voort uit theorieën en toolkits van ‘design thinking’ en pogingen die in het onderwijs toe te passen. Eke stelt in zijn artikel de traditie van ‘docent-ontwerpers’ van […]
Lees verderAutonomie werkt, voor een hele school
8 maart 2014 19 reacties
Een school waar leerlingen verantwoordelijk zijn voor hun eigen leerproces, waar ze vanaf de brugklas leren zelfstandig te werken, creatief te zijn, plannen, fouten maken en van die fouten leren, bestaat zo’n school? Zo’n school waar ordeproblemen, te laat komen, spijbelen en strafwerk nauwelijks aan de orde zijn? Dat lijkt te mooi voor woorden. Toch […]
Lees verderZelf-gereguleerd leren is te leren! Gastblog van Dirk van der Wulp
2 maart 2014 6 reacties
In zijn artikel in De Correspondent van 13 februari 2014, “Noem leerlingen studenten,” stelt Johannes Visser dat het middelbaar onderwijs meer op de universiteit zou moeten lijken en vraagt hij hoe leerlingen meer verantwoordelijkheid kunnen krijgen over hun eigen leren. Dirk van der Wulp reageert enthousiast met concrete methoden om dit te bereiken, gebaseerd op […]
Lees verderVoorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Discussie