Speciaal voor Serious Request organiseert een twintigtal wetenschappelijke medewerkers van de Open Universiteit op 23 december 2015 een 12-uur durende collegemarathon. Deze marathon begint om 12 uur ’s-middags en gaat door tot middernacht. In deze marathon zullen 20 bevlogen sprekers vanuit allerlei disciplines minicolleges geven, waarvan veel over kinderen, leren en onderwijs! Elk half uur […]
Lees verder
Meer aandacht voor socialisering en persoonsvorming – hoe ziet dat er uit?
18 december 2015 
6 reacties
Hester IJsseling schreef een essay over de domeinen kwalificatie, socialisering en persoonsvorming voor Didactief Online. Dat zijn begrippen die dankzij de Nederlandse onderwijspedagoog Gert Biesta bekend zijn geworden. Veel mensen die Biesta’s artikelen en boeken lezen vragen zich af wat zijn ideeën voor de praktijk betekenen. Hesters stuk is het eerste in een serie die […]
Lees verder
Aandacht voor letters en klankbewustzijn: mag het of niet?
14 december 2015 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
Een kleuter van vier kan nauwelijks de eerste letter van zijn naam benoemen: hij heeft nog geen letterkennis. Bovendien kan hij nog geen klanken in woorden onderscheiden: hij hoort niet dat ‘soep’ en ‘sok’ met de klank ssss beginnen en ‘kat’ niet. Hij heeft onvoldoende klankbewustzijn. Twee jaar later leert hij…
De oplossingen van de Nationale Denktank
9 december 2015 3 reacties
Het artikel bespreekt het werk van de Nationale Denktank, een groep jonge academici die praktische oplossingen voorstellen voor maatschappelijke problemen, met een focus op het onderwijs. De auteur vergelijkt de Denktank met eerdere platforms zoals Onderwijs2032 en is positief over hun concrete en uitvoerbare oplossingen, al plaatst hij vraagtekens bij de uitvoerbaarheid van sommige ideeën […]
Lees verderKrijg je echt waar voor je geld?
7 december 2015 4 reacties
Deze blog schreef ik oorspronkelijk voor het decembernummer van het blad Didactief waar ik iedere maand iets schrijf over m.i. spraakmakend wetenschappelijk onderzoek en wat de betekenis daarvan is in/voor het onderwijs. Hier een iets uitgebreider versie dan wat in het blad en op hun website staat. In het Engels hoor je vaak de uitdrukking […]
Lees verderMoeten we blij zijn met de miljarden van Zuckerberg?
3 december 2015 1 reactie
Mark Zuckerberg is papa geworden van Max en samen met zijn vrouw willen ze het kind een mooi cadeau geven: een betere wereld. En dat mag iets kosten, de man geeft 99% procent van zijn aandelen in Facebook weg aan het goede doel. Hoe cynisch zou ik zijn om hier nu te schrijven dat we misschien […]
Lees verderOver “de nut van nutteloze kennis”
30 november 2015 11 reacties
Onlangs kwam ik een artikel tegen over de bruikbaarheid van nutteloze kennis (the usefulness of useless knowledge). Het artikel uit 1939 werd geschreven door Alexander Flexner. een bekende onderwijshervormer en oprichter van de Institute for Advanced Study in Princeton, New Jersey waar Robbert Dijkgraaf nu de scepter zwaait. Na het lezen van het artikel begonnen […]
Lees verder
Lessen uit Singapore
29 november 2015 3 reacties
Singapore is een van de landen die het op de internationale onderwijsranglijsten erg goed doet. Daarom is het net als in Finland een komen en gaan van delegaties die komen kijken wat het geheime recept is binnen en buiten de klas van de stadstaat. Ik mocht een paar dagen mee met een Nederlandse delegatie om […]
Lees verder
Blijven nadenken over wiskundeonderwijs
28 november 2015 2 reacties
Een meerderheid van de leerlingen in het voortgezet onderwijs vindt wiskunde moeilijk, of saai, of allebei. Er zijn zelfs leerlingen die wiskundeangst ontwikkelen. Veel volwassenen hebben negatieve herinneringen aan de wiskundelessen. Waarom lukt het ons niet om meer leerlingen enthousiast te maken voor ons mooie vak? Is dat niet het doel dat we zouden moeten […]
Lees verderHet Ideale Lesuur
21 november 2015 16 reacties
Afgelopen week stuurde Dick van der Wateren een vraag van een docent en wilde weten of ik die vraag wilde proberen te beantwoorden. De docent wilde weten of er onderzoek is geweest naar hoe lang een les zou moeten duren. In zijn email schreef hij “Er is ongetwijfeld onderzoek gedaan naar een optimum lengte van […]
Lees verderVoorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Discussie