Thomas More collega Astrid Cornelis legt helder uit hoe je kleine kinderen een essentieel wiskundig begrip duidelijk maakt. Zoals wel vaker overtuigt ze ons ook met dit blogbericht dat een stevige wiskundige basis bouwen veel meer is dan werken aan luidop tellen en cijfers herkennen.
Dit delen:
Op de middelbare school zijn veel leerlingen bang voor wiskunde. Onnodig, zegt wiskundeleraar en medeblogger Gerardo Soto y Koelemeijer in zijn boek Wie is er bang voor wiskunde? Zijn streven is de angst voor wiskunde weg te nemen, wiskunde te veranderen in het leukste vak op school, waarvoor iedere leerling een goed cijfer kan halen.
Dit delen:
Een meerderheid van de leerlingen in het voortgezet onderwijs vindt wiskunde moeilijk, of saai, of allebei. Er zijn zelfs leerlingen die wiskundeangst ontwikkelen. Veel volwassenen hebben negatieve herinneringen aan de wiskundelessen. Waarom lukt het ons niet om meer leerlingen enthousiast te maken voor ons mooie vak? Is dat niet het doel dat we zouden moeten […]
