Onlangs kwam ik een artikel tegen over de bruikbaarheid van nutteloze kennis (the usefulness of useless knowledge). Het artikel uit 1939 werd geschreven door Alexander Flexner. een bekende onderwijshervormer en oprichter van de Institute for Advanced Study in Princeton, New Jersey waar Robbert Dijkgraaf nu de scepter zwaait. Na het lezen van het artikel begonnen […]
Lees verder
Tag archief: Nationale Wetenschapsagenda
Voeg je bij 3.048 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Mogelijk ongewenste bijeffecten van EDI voor kleuters
- Het Ideale Lesuur
- Hoe bereken je cijfers voor een toets?
- Bam! Nieuw boek over 10 jaar Agora-onderwijs
- Tien instructieprincipes die elke leraar zou moeten kennen
- Cognitieve Belasting Theorie Eenvoudig Uitgelegd
- Dejad de Propagar el Mito de los Estilos de Aprendizaje
- Waarom Visible Learning van John Hattie pseudowetenschap is – herblogd
- Leren schrijven met de hand is essentieel. De kracht van 'embodied cognition'
- Huiswerk in het basisonderwijs? (een praktijkonderzoek)
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

30 november 2015 
Discussie