Onlangs kwam ik een artikel tegen over de bruikbaarheid van nutteloze kennis (the usefulness of useless knowledge). Het artikel uit 1939 werd geschreven door Alexander Flexner. een bekende onderwijshervormer en oprichter van de Institute for Advanced Study in Princeton, New Jersey waar Robbert Dijkgraaf nu de scepter zwaait. Na het lezen van het artikel begonnen […]
Lees verder
Tag archief: Nationale Wetenschapsagenda
Voeg je bij 3.339 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Teach Like a Champion (8): Culture of Error
- Mogelijk ongewenste bijeffecten van EDI voor kleuters
- Aantekeningen met de hand maken is misschien niet beter dan typen
- Gert Biesta over het prachtige risico van onderwijs
- Waarom Visible Learning van John Hattie pseudowetenschap is – herblogd
- Snel de Put Dempen? Effecten van Motivatie en Betrokkenheid?
- Mijn bedenkingen bij RTTI (als determinatie-instrument) – gastblog René Kneyber
- Zelfeffectiviteit
- Nieuwe methode om creativiteit van leerlingen te meten
- Wat heeft het onderwijs NU nodig?
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

30 november 2015 
Discussie