Meesters die riepen dat je moest leren luisteren en synchroon aan je oren trokken, je vond ze vroeger overal. Ook de toeschouwers zouden een lesje leren als ze zagen hoe de oorschelpen van hun klasgenoten vergrootten. De boodschap is gebleven, de fysieke straf om de boodschap te versterken gelukkig niet. Dit blogbericht spit niet de […]
Lees verder
De waarde en beperkingen van woordenlijsten voor de kleuterklas
31 januari 2019 
0 Reacties
Helena Taelmans eerste blog van het nieuwe jaar op Kleutergewijs. Het wachten heeft geloond. Ook nu weer koppelt mijn Odisee-collega taalonderzoek aan een pertinente vraag in de kleuterklaspraktijk. lees verder op Kleutergewijs.
Lees verderVan het belang van collegialiteit onder leraren… naar het manifest voor startende leraren in Vlaanderen
27 januari 2019 0 Reacties
Deze week lanceerden we in Vlaanderen een campagne voor een coherente politiek rond startende leraren. Uit wat ik hoor en lees, is dat ook in Nederland een hot issue. Het blogbericht van mijn Odisee-collega Filip Van Keer refereert vooral aan de eerste stap in ons manifest dat getekend werd door universiteiten, hogescholen, onderwijskoepels, ouderverenigingen en […]
Lees verderMOOC’s, de revolutie die nooit echt kwam
27 januari 2019 1 reactie
Ik besprak net voor een Franse nieuwsbrief een artikel dat eerder deze maand verscheen in Science. Auteurs Justin Reich en José A. Ruipérez-Valiente bespreken de huidige stand van zaken van MOOC’s. Na iets meer dan zes jaar moeten ze op basis van onder andere data van de belangrijkste aanbieders van de open leerplatformen besluiten dat […]
Lees verderDiscutabele Didactische Zaken
19 januari 2019 4 reacties
Het voorlaatste hoofdstuk van ons (met Luce Claessens en Steven Raaijmakers) boek ‘Op de Schouders van Reuzen‘ gaat over een tiental discutabele didactische zaken. Hier vindt de lezer dat hoofdstuk. Wil je het boek lezen, ga dan naar http://www.opdeschoudersvanreuzen.nl en download het gratis! 1 De leerpiramide volgen in het onderwijs De leerpiramide is een schijnbaar handig […]
Lees verderZwaai jij dagelijks naar de maan? Herblogd van Kleutergewijs
16 januari 2019 0 Reacties
UCLL-lector Mieke Neven schreef een kritisch blogbericht over een courante kleuterklaspraktijk: de weekkalender. Het sluit mooi aan bij dit eerdere bericht van Sanne Feryn en mezelf over de weerkalender. Gewoonten bieden structuur, maar als ze zinloos zijn, betekenen ze vooral tijdverlies. “Welke dag is het vandaag?”, vraagt de meester terwijl hij naar de grote kalender op de […]
Lees verder
De pedagogische studiedag is dood
29 december 2018 2 reacties
Met wat verbeelding zouden we alle manieren waarop leraren leren op een lijn kunnen zetten. Aan het ene uiteinde zetten we de minst inspannende en goedkoopste vorm, het lezen van blogs zoals deze. Aan het andere uiteinde plaatsen we de meest intensieve en kostelijke variant, het volgen van een professionaliseringstraject met het hele team onder […]
Lees verderMet de markeerstift in de aanval
20 december 2018 5 reacties
Deze blog is geschreven door Tim Surma, Gino Camp en mijn persoon. Leerlingen moeten soms grote hoeveelheden leerstof verwerken. Het is aan de leraar om bijvoorbeeld via de lessen de onderdelen te benadrukken die er echt toe doen. Dat kan zij-hij doen door bijvoorbeeld met advance organizers te werken en de basisbegrippen en vaardigheden regelmatig […]
Lees verderHoe vaak werkt onderwijsinnovatie?
19 december 2018 6 reacties
Voor je verder leest: nee, ik heb niks tegen onderwijsinnovatie. Dit gezegd zijnde. Een rapport van de Amerikaanse overheid bekeek het effect van de onderwijsinnovaties waarin 1,5 miljard dollar werd geïnvesteerd. Het resultaat is nogal, hoe zou ik het zeggen, opvallend: Vrij vertaald: slechts 12 projecten toonden iets van verbetering, de meeste hadden geen effect, […]
Lees verder
Er zijn veel vlinders die ontkennen ooit rups geweest te zijn
18 december 2018 10 reacties
Laatst werd ik geïnterviewd over de zoveelste moderne, progressieve, kindvriendelijke en vooral innovatieve onderwijsvorm. Vanzelfsprekend verafschuwt deze nieuwe aanpak het opdoen van kennis en vaardigheden omdat zoiets ouderwets is, afstompend is, op een slaafs fabrieksmodel gestoeld is en ten slotte geestdodend werkt. De nieuwe aanpak verheerlijkt het eigen initiatief van kinderen om zelf te bepalen […]
Lees verderVoorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Discussie