Originally posted on Diane Ravitch's blog:
At my request, Pasi Sahlberg has written comments on the latest international test scores. Sahlberg is a prominent Finnish educator and author of the award-winning book “Finnish Lessons.” Sahlberg writes: International testing mania This week educators around the world got a new opportunity to benchmark their students’ performance…
archiveren | onderwijs RSS feed voor deze sectie
Pasi Sahlberg over TIMSS en PIRLS
14 december 2012 
0 Reacties
Twijfels over les aan hoogbegaafden. Twijfels over onderzoek
13 december 2012 9 reacties
In een bijdrage in De Volkskrant van 13 december bespreekt Marjan van den Berg de vraag of speciale interventies voor hoogbegaafde leerlingen, zoals plusklassen en extra lessen, daadwerkelijk effectief zijn. Onderzoek in opdracht van NWO toont aan dat de jaarlijkse 30 miljoen euro voor de 20 procent best presterende leerlingen mogelijk niet het gewenste effect […]
Lees verderOnderzoekOnderwijs.net en Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek
8 december 2012 1 reactie
Gisteren hebben Amber, Jelmer en ik kennisgemaakt met Jelle Kaldewaij, de nieuwe directeur van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. Het was een geanimeerd gesprek, waarbij van beide kanten onderwerpen werden aangedragen. Hier zijn verslag. Op vrijdag 7 december had ik, net in dienst als directeur van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO), een ontmoeting met drie vertegenwoordigers […]
Lees verderVoor of tegen huiswerk, een eeuwige discussie…
3 december 2012 4 reacties
Dick vroeg me of ik geen blogpost wilde schrijven over huiswerk. Wat hier volgt is een update van en op een oudere blogpost die ik over het onderwerp schreef uit 2011. Hollande wil in Frankrijk huiswerk verbieden, nog in Frankrijk was er een tijdje de website faismesdevoirs.com waar leerlingen tegen betaling hun huiswerk konden laten […]
Lees verderKlassengrootte revisited: oproep
28 november 2012 8 reacties
Een poosje terug (30-8-12) heb ik op deze plaats de vloer aangeveegd met een scriptie uit de Universiteit Antwerpen waarvan de auteur beweerde dat kleinere klassen niet tot betere onderwijsprestaties leiden omdat dit geenszins uit haar onderzoek volgde. Ik heb de scriptschrijver en haar ‘promotor’ herhaaldelijk op die bijdrage gewezen, net als de redactie van […]
Lees verderVanaf nu: Bordjes omhoog graag! Onderzoek onderwijs toepassen 2
25 november 2012 1 reactie
Onderwijs leert onderzoeken. Onderwijs wordt onderzocht. En dan? Het verbaast mij al sinds ik uit de wereld van het onderzoek ben gestapt en de wereld van het onderwijs in dat er zo weinig met onderzoek over onderwijs wordt gedaan. Gewoon concreet. Resultaten toepassen. Ik ben daarom op dit blog gestart met het aanreiken van direct […]
Lees verderMinder toetsen en meer feedback
20 november 2012 1 reactie
Deze blogpost is een reactie op een reactie. In algemene zin ligt er teveel nadruk op testen en toetsen door de overheid en deze druk lijkt alleen maar toe te nemen. Ik denk dat het heel goed mogelijk is om minder of zelfs helemaal niet te toetsen. Een anekdotisch voorbeeld uit de eigen omgeving, zoals […]
Lees verderToetstechniek 3: fouten
18 november 2012 1 reactie
Toetsen en docenten horen bij elkaar als Duitsland en het Oktoberfest. Niet zonder discussie, maar het is, hoe er ook tegenaan gekeken wordt, een essentieel onderdeel van het werk van een docent om een oordeel over het leren van een leerling uit te spreken. En wanneer je dat doet, al dan niet met tegenzin, is […]
Lees verderWat gaat er mis met onze kleuterwetenschappers op school? En wat doen we eraan?
2 november 2012 13 reacties
Wanneer het onderwijs een doorslaggevende rol wil spelen in de maatschappij van de 21ste eeuw, kunnen we het ons niet permitteren creativiteit te verwaarlozen. In plaats van een bijrolletje in de creatieve vakken, moet het de hoofdrol krijgen in alle lessen. Dat vraagt om een radicale verandering van de onderwijscultuur, zoals Ken Robinson die al […]
Lees verderWat gaat er mis met onze kleuterwetenschappers wanneer ze naar school gaan?
24 oktober 2012 13 reacties
Ik vraag me al heel lang af hoe het komt dat kinderen, die van nature toch nieuwsgierig en leergierig zijn, in de loop van de jaren die ze in het onderwijs doorbrengen, een groot deel van hun weetgierigheid, althans op school, kwijtraken. Die vraag is onlangs weer eens extra geprikkeld door het onderzoek van Susan […]
Lees verderVoorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Discussie