Pasi Sahlberg schreef deze post op verzoek van Diane Ravitch. Zijn opmerkingen gaan over het Amerikaanse onderwijs in vergelijking met andere landen. Het zou interessant zijn door zijn ogen te kijken naar de TIMSS en PIRLS scores van Nederland. Sahlberg stelt twee nuchtere vragen, die direct van toepassing zijn op de Nederlandse situatie:

First, how is it possible that different international studies that compare education systems by having a particular look at students’ learning outcomes lead to such different results? Who is right? What do these studies really tell us? Second, are these studies in the end really able to inform policy-makers and guide education reforms in coherent ways so that teachers and students would have better opportunities to succeed? Do they help politicians to understand the nature of human learning?

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

About Dick van der Wateren

Als blogger en onderwijsauteur denk ik na over onderwijs en pedagogiek. In 2016 verscheen bij Uitgeverij Ten Brink mijn boek 'Verwondering' waarin ik een lans breek voor onderwijs op basis van vragen die leerlingen zelf bedenken. Op het ECL in Haarlem heb ik talentvolle en begaafde leerlingen begeleid die meer uitdaging nodig hebben, en leerlingen gecoacht met diverse problemen - onderpresteren, perfectionisme, levensvragen. Na een lang leven in het onderwijs en de wetenschap ben ik in 2017 een filosofische praktijk beginnen, De Verwondering, in Amsterdam. Daar heb ik gesprekken met volwassenen zowel als jongeren over levensvragen, zingeving, werk, studie, relaties.

Category

onderwijs, onderzoek

Tags

, ,