I’m not really into writing open letters, but this time I just couldn’t help myself. Dear Andreas Schleicher, We’re getting close to the PISA 2015 release, and I’m really looking forward to it. I know there are many people who have problems with – the power of – PISA, but I do think that this data-collection […]
Lees verder
archiveren | onderwijs RSS feed voor deze sectie
Anekdotes en onderwijsbeleid
4 november 2016 
1 reactie
Deze week kreeg Maurice De Hond terug een pak aandacht (en tegelijk ook een pak onderwijsmensen over zich heen). De aanleiding was zijn vraag naar vereenvoudiging van de Nederlandse taal. Waarom is het nog nodig om ei of ij naast elkaar te laten bestaan. Over dit aspect is al veel gepalaverd en omdat dergelijke discussies om […]
Lees verderMijn idee voor Onderwijs – met Iliass el Hadioui
1 november 2016 0 Reacties
Inspirerend verhaal van de Rotterdamse onderzoeker Iliass el Hadioui, die aan de wieg staat van het project De Transformatieve School. https://vimeo.com/185557697
Lees verderLezen 2016: een driemaster of driedubbel spiegelei
14 oktober 2016 2 reacties
In eerdere publicaties heb ik regelmatig geschreven over een nieuwe invulling van geletterdheid, met name de vaardigheid lezen (Clemens, 2014).De dominante manier waarop informatie wordt gedeeld is via internet, dus online. De vaardigheden die leerlingen leren via onderwijs in tekstbegrip van papieren, of in elk geval lineaire, teksten, zijn niet voldoende om geletterd te zijn […]
Lees verderHoe Ontdekkend is Ontdekkend Leren Nog?
13 oktober 2016 9 reacties
Deze blog schreef ik oorspronkelijk voor het oktobernummer van Didactief waar ik iedere maand iets schrijf over m.i. spraakmakend wetenschappelijk onderzoek en wat de betekenis daarvan is in/voor het onderwijs. Dit keer gaat het over ontdekkend- en probleemgestuurdleren en of deze vlag de lading nog dekt. In 2006 schreef ik, samen met John Sweller en […]
Lees verderEven duidelijk over curriculum
10 oktober 2016 0 Reacties
Ik schreef deze blog in eerste instantie specifiek voor de Vlaamse situatie, maar de post werd opvallend vaak gelezen in Nederland en in #onderwijs2032-tijden is dit natuurlijk niet heel onlogisch. Dus daarom deel ik de post ook graag hier. Het debat over eindtermen zit nu in het Vlaamse parlement en op het gevaar af in […]
Lees verder Spraakverwarring rond persoonsvorming en subjectwording
9 oktober 2016 9 reacties
Persoonsvorming is een begrip dat de laatste tijd vaak voorbij komt in discussies over onderwijsvernieuwing. Ook in het advies Onderwijs2032 speelt het een rol. Er bestaan veel misverstanden over en iedereen lijkt er iets anders onder te verstaan. Hier een poging tot verheldering. Op 8 september was mijn tweede Lerarenlab van het Lerarenontwikkelfonds. De dag […]
Lees verderPrijs voor het beste onderwijsblog
4 oktober 2016 0 Reacties
Op verzoek van de Onderwijraad herhalen we onderstaande oproep, die we eerder al in augustus plaatsten. Aan alle onderwijsbloggers van Nederland PRIJS VOOR HET BESTE ONDERWIJSBLOG 2017 Social media spelen inmiddels een grote rol in het onderwijsdebat. Met de prijs voor het beste onderwijsblog wil de Onderwijsraad de kwaliteit van het publieke debat over onderwijs […]
Lees verderTijd en (collectieve) autonomie
26 september 2016 3 reacties
In deze dialoog tussen Dick van der Wateren en Hartger Wassink wordt de discussie over autonomie, verbinding en verantwoordelijkheid in het onderwijs verder uitgediept. Beiden benadrukken het belang van samenwerking tussen leraren, schoolleiders en bestuurders om het onderwijs te verbeteren. Autonomie versus verbinding:Dick benadrukt dat de oproep voor meer autonomie in de Brandbrief niet bedoeld […]
Lees verder2 meta-overtuigingen waarmee men je probeert te overtuigen: natuur en wetenschap #wapenjetegenonzin
26 september 2016 5 reacties
Onlangs zag ik deze reclame verschijnen op Twitter: https://twitter.com/ionicasmeets/status/768795158875897856 Vergelijk het met deze niet zo onbekende, maar o zo foute piramide: In beide gevallen probeert men je van iets te overtuigen, maar op 2 tegengestelde manieren. Om dit begrijpen, lees even dit stukje uit het boek van Daniel Willingham dat ik hertaalde: De eerste meta-overtuiging […]
Lees verderVoorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Discussie