In dit stuk koppelt Eva Dierickx ondernemerschap bij kleuters aan strandactiviteiten. De kleuters in haar stuk zijn een voorbeeld van wat je ‘ondernemende kleuters’ noemt. Ze zitten boordevol nieuwe ideeën, energie en geven niet zomaar op. Ze zoeken nieuwe oplossingen en zijn niet bang voor een experiment meer of minder.
Lees verder
archiveren | kleuters RSS feed voor deze sectie
Wat beïnvloedt de taalontwikkeling van risicopeuters in de peuterklas?
13 september 2018 
0 Reacties
Helena Taelman schrijft: Blij dat ik eens iets over peuters mag schrijven, en dan nog over peuters die zich trager ontwikkelen en uit een lage SES-familie komen. Je hebt er waarschijnlijk ook in jouw peuterklas zitten. De aanleiding van dit blogbericht is een diepgaande studie van een speciaal klasje waarin dergelijke peuters extra gestimuleerd werden in hun ontwikkeling. Wanneer profiteerden deze peuters daar het meeste van?
Lees verder Hoe kijkt mijn juf naar mij?
29 augustus 2018 0 Reacties
In deze post, die eerder op Kleutergewijs verscheen, vergelijkt Johan de Wilde de blik van de fotograaf – in dit geval de beroemde Nederlandse fotografe Rineke Dijkstra – met die van een goede leraar: “Een goede leerkracht is als een fotograaf en ziet in de eerste plaats de persoon..” Dit is Almerisa. De enige echte, […]
Lees verder Wiskunde en de taal van de kunsten — Kleutergewijs
14 juni 2018 0 Reacties
Dit stuk van Astrid Cornelis verscheen eerder op de groepsblog Kleutergewijs De taal van de kunsten is een veelbelovende inrijpoort voor leren (Burnaford, 2007). Een impactstudie van het Wolf Trap Institute wijst op positieve effecten van integratie van dans, muziek en drama voor het wiskunde-onderwijs (Meredith L, Marklein M.B., Song M., 2016). Kunstenaars en leerkrachten […]
Lees verder Wow! Wij spelen wiskunde!
21 mei 2018 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
“Kijk,” zegt Leentje, “de maan heeft kromme lijnen en ik heb ze mooi gemaakt!” “Vertel eens?” “Ik heb gewisseld met edelstenen en gewone stenen.” “Hoe gewisseld?” “Eerst een edelsteen en dan een gewone steen en dan een edelsteen en dan zo …” Ze wijst tikkend de volgende stenen op de lijnen…
Nieuwsgierige kleuters komen sterker aan de start
13 mei 2018 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
“Waarom juf?” Je kan horendol worden van de vele waarom-vragen die kleuters stellen. Of vertellen ze ons iets meer? Een recente studie toont aan dat de ‘curieuzeneuzen’ het beter doen qua taal en wiskunde dan hun minder weetgierige leeftijdsgenootjes. Nieuwsgierige kinderen staan sterker op 5- en 6-jarige leeftijd en dat onafhankelijk…
Kloven dichten voor kansarmen werkt niet
2 mei 2018 1 reactie
Originally posted on Kleutergewijs:
De kloof tussen rijk en arm, het gaat vervelen. Erger dan dat is dat de kloof elke keer een beetje groter, een beetje onvermijdelijker wordt in het hoofd van degene die erover leert én bij degene die erover onderwijst. Ons woordgebruik stuurt immers ons denken, zoals in deze schitterende TED-Talk geïllustreerd…
Rollenspel: Het summum van spel in onze kleuterklassen?
22 april 2018 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
Ik ben Delano en ik ben 4 jaar. Ik houd van Cars, superhelden en mezelf verkleden. Daar kan ik echt van genieten! Na het onthaal, mogen we kiezen waar we gaan spelen. De juf vraagt wie er in de Sinthoek wilt spelen. Vliegensvlug sta ik recht en steek ik mijn vinger…
Als je oortjes stuk zijn…
18 maart 2018 1 reactie
Veel discussies over het M-decreet in Vlaanderen draaien mijns inziens om de bereidheid of vermeende onwil van leerkrachten en scholen om redelijke aanpassingen te doen aan hun onderwijs. Dit blogbericht focust niet zozeer op de grote principes of op het verwachte engagement van leerkrachten voor inclusie, maar op het professionele leerkrachtgedrag dat nodig is opdat […]
Lees verder Stop denk doe
28 februari 2018 0 Reacties
Gevangenen en kleuters hebben op het eerste zicht weinig met elkaar gemeen. Toch zijn er belangrijke overeenkomsten tussen volwassen criminelen die zware geweldsdelicten plegen en de kleintjes in onze klassen. Bij allebei is er werk aan hun executieve functies en hoe dat je dat succesvol aanpakt, is niet gek zo verschillend. Aan ons om er […]
Lees verderVoorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Discussie