Gebeurt dit jou ook? Jij zit in een gesprek over iets waar jij veel van weet en misschien jaren voor geleerd hebt, met iemand die er weinig van weet maar een stevige mening heeft en ook meent zo competent te zijn gelijk te hebben. En wat je ook doet of zegt, jouw gesprekspartner is onvermurwbaar. […]
Lees verderOnderzoeksaanvraag peer learning. Onderzoekers gezocht
27 oktober 2013 
0 Reacties
Voor een onderzoeksproject naar peer learning zoeken we nog onderzoekers die verbonden zijn aan een WO- of HBO-instelling, die in dit onderwerp geïnteresseerd zijn. Lees verder op mijn blog …
Lees verderOpen access journals in education
27 oktober 2013 10 reacties
We hebben hier al eens eerder geschreven over de idiote omstandigheid dat van leraren wordt verwacht dat ze bij blijven op hun vakgebied, maar tegelijkertijd voor een ‘paywall’ komen als ze werkelijk een interessant artikel willen gaan lezen. Open access maakt in elk geval een deel van de literatuur toegankelijk voor wie niet aan een […]
Lees verderOver het gevaar van de effectiviteits-obsessie
16 oktober 2013 0 Reacties
Het onderwerp waar Dick van der Wateren en vele anderen op deze blog mee bezig zijn wordt wel heel eloquent verwoord door meneer Parker J. Palmer
Lees verderStuur je kind maar eens naar school in Groot-Brittannië…
9 oktober 2013 0 Reacties
Er verschenen in de media en op mijn persoonlijke blog al verschillende posts over het nieuwe OESO-rapport over de vaardigheden van volwassenen dat gisteren werd gepresenteerd. Spontaan kijk je naar je eigen land en probeer je conclusies te trekken. Maar als het stof wat gaan liggen is, dan kijk je al eens naar de andere […]
Lees verderZin en onzin van ‘Best Practices’
6 oktober 2013 0 Reacties
Larry Cuban schreef op zijn blog het stuk The Sham and Shame of “Best Practices” dat ik eenieder aanraad te lezen. Hij vergelijkt het gebruik van ‘best practices’ in het onderwijs met dat in de gezondheidszorg en komt tot schokkende conclusies over zg. ‘gouden standaarden’ waarop beleid gebaseerd is. In twee eerdere blogs hebben Flip […]
Lees verderOnderzoeksgeld voor scholen
1 oktober 2013 2 reacties
Vanaf 1 januari 2014 stelt het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) financiering beschikbaar voor praktijkgericht onderwijsonderzoek dat praktische kennis en instrumenten oplevert voor scholen. Dit onderzoek richt zich op drie thema’s: differentiatie in de klas, de opbrengsten van leren met ICT, en vakdidactiek voor taal en rekenen/wiskunde. Onderwijsinstellingen kunnen samen met onderzoekers financiering aanvragen voor bedragen […]
Lees verderPestprotocol
29 september 2013 3 reacties
School moet voor ieder kind een veilige omgeving zijn. Pesten past daar niet in. De overheid verlangt (dus) van alle scholen een pestprotocol. Dikke pakken papier. Onderstaand voorbeeld is een vingeroefening voor een kort protocol gericht op leerlingen. Hij kan korter, maar dan heb je meer woorden die niet in de woordenschat van een VMBO-BB […]
Lees verderMaakt klassengrootte uit?
29 september 2013 5 reacties
Wanneer je een te rustige avond hebt op de sociale media, dan is een eenvoudige verwijzing naar onderzoek waarin aangetoond wordt dat de klassengrootte niet uitmaakt, garantie voor voldoende berichten. Want de uitkomsten zijn contra-intuïtief. Als ik berichten als deze mag geloven maakt de klassengrootte niet uit. En omdat de overheid gehouden is om belastinggeld […]
Lees verderTweetallen zijn effectiever achter de computer. Onderzoek onderwijs toepassen 4.
28 september 2013 9 reacties
Deze post is eerder verschenen op Droog’s leren delen Onderwijs leert onderzoeken. Onderwijs wordt onderzocht. En dan? Het verbaast mij al sinds ik uit de wereld van het onderzoek ben gestapt en de wereld van het onderwijs in dat er zo weinig met onderzoek over onderwijs wordt gedaan. Gewoon concreet. Resultaten toepassen. Ik ben daarom op […]
Lees verderVoorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Discussie