Eergisteren werden de TIMSS-resultaten bekend gemaakt, volgende week komt de OESO met het nieuwste PISA-rapport. Beide zijn internationale vergelijkingen waarbij het onderwijs in de deelnemende landen tegen het licht gehouden worden. Wat leren we zoal uit TIMSS? Onze 10-jarigen blijken het echt goed te doen voor wiskunde (11de plaats) en een pak minder goed voor […]
Lees verder
Het Lerarenregister (2): een goede leraar
30 november 2016 
14 reacties
Ik wil de komende week mijn gedachten over het lerarenregiser op een rij zetten. Dat vergt veel meer dan een blog of artikel, vandaar dat ik het in meerdere delen publiceer hier op Onderzoekonderwijs. Alle bronnen volgen bij het laatste artikel. Deel 1 vind je hier. Een goed werkend lerarenregister is alleen zinvol als het […]
Lees verderWat zijn de verschillen tussenTIMSS en PISA?
27 november 2016 2 reacties
Dinsdag worden de nieuwe TIMSS -resultaten vrijgegeven, een weekje later komt de OESO met de nieuwe PISA-resultaten. Maar wat zijn de verschillen tussen deze twee landenvergelijkende studies? Ik vond dit handig overzicht in dit Cambridge rapport (ze voegden er ook nog PIRLS aan toe): Als je landen wil vergelijken, dan zijn deze links die ik verzamelde ook een […]
Lees verder
Hoor je de klank /s/ in Ssssssssssint? Vijf praktische tips uit onderzoek om met vierjarigen aan klankbewustzijn te werken.
23 november 2016 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
Sinterklaas is weer in het land. Dit is een ideale gelegenheid om in de tweede kleuterklas of groep 1 de eerste stappen te zetten richting klankbewustzijn. Op dit moment zijn de kleuters in de 2de kleuterklas (bijna) vier jaar, een leeftijd waarop stimulering van het klankbewustzijn volgens onderzoek effect kan hebben.…
Mathemagenisch en Mathemathantisch
21 november 2016 11 reacties
Hier een gastcolumn die ik schreef voor Van Twaalf tot Achttien waarin ik het verschil probeerde uit te leggen tussen twee van mijn favoriete begrippen/woorden, namelijk mathemagenisch en mathemathantisch. Je kan – als lerende – dingen doen die leren tot stand brengen en ook dingen doen die het leren in de kiem smoren. Ernst Rothkopf – een […]
Lees verder
Het lerarenregister (1): een cruciale bouwsteen
21 november 2016 23 reacties
Ik wil de komende week mijn gedachten over het lerarenregiser op een rij zetten. Dat vergt veel meer dan een blog of artikel, vandaar dat ik het in meerdere delen publiceer hier op Onderzoekonderwijs. De volgende blogs zullen een verdere uitwerking zijn van het onderstaande artikel. Alle bronnen volgen bij het laatste artikel. Ik sta alweer […]
Lees verderNee, Fins onderwijs schrapt niet “alle vakken”
13 november 2016 4 reacties
Ik zag het verhaal de voorbije dagen al een paar keer passeren op Facebook, Finland zou alle vakken afschaffen en vervangen door thema’s en projectwerk. Klinkt voor veel mensen goed, maar het verhaal is een pak genuanceerder, zoals Pasi Sahlberg (zie de bestseller Finnish Lessons) hier uitlegt. Eerst en vooral, onderwijs kent ook in Finland een zeer […]
Lees verder
Open je ogen voor de wereld!
13 november 2016 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
In de context van de huidige pluriforme samenleving in verandering vind ik het belangrijk kleuters een brede kijk op de wereld te geven en ze m.a.w. op te voeden tot wereldburgers. Daarom koos ik de methode systeemdenken van DJAPO en trachtte de invloed te onderzoeken van het werken rond wereldburgerthema’s aan…
Onderzoekend spel in de kleuterklas stimuleren
12 november 2016 3 reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
In het bos wil Bram een afgevallen tak aan een boom ‘teruggeven’. Dat doet hij door de tak stevig tegen de stam te drukken. Als de tak toch valt, raapt hij hem terug op en probeert het opnieuw: hij verandert de positie, bestudeert het uiteinde van de tak, drukt wat harder……
Dear Andreas Schleicher, a few minutes about your latest opinion
11 november 2016 1 reactie
I’m not really into writing open letters, but this time I just couldn’t help myself. Dear Andreas Schleicher, We’re getting close to the PISA 2015 release, and I’m really looking forward to it. I know there are many people who have problems with – the power of – PISA, but I do think that this data-collection […]
Lees verderVoorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Discussie