Originally posted on Kleutergewijs:
In onze samenleving is diversiteit zichtbaar en bespreekbaar. Mensen met heel uiteenlopende levensvisies, onder andere over wat ‘goed’ of ‘slecht’ is voor de opvoeding van een kind, wonen vlak bij elkaar. Dat zorgt wel eens voor spanningen en ouders die boos op je zijn omdat je volgens hen iets fout deed…
Boze ouders: wanneer opvoedingsvisies botsen
4 oktober 2017 
0 Reacties
Wablief, kleuterscholen hechten te veel belang aan leren? Een reactie op een krantenkop.
1 oktober 2017 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
De kloof tussen kansarme en kansrijke kleuters “Kleuterscholen hechten te veel belang aan leren“, zo stond het onlangs letterlijk op het voorblad van De Standaard. Daarmee werd de mening vertolkt van enkele onderzoekers van de universiteit Gent. Ze volgden enkele kansarme peuters gedurende hun eerste maanden in de peuterklas, en stelden…
Waarom wij naar High Tech High gaan
29 september 2017 2 reacties
Originally posted on Onderwijsreis:
Door Dick van der Wateren. Zaterdag 23 september vertrek ik met een groep van bijna dertig onderwijsmensen naar San Diego, USA, voor een intensieve kennismaking met een bijzondere school, High Tech High. Het onderwijs op HTH is van leerjaar 1 tot en met 12 gebaseerd op projecten en maakt vrijwel geen…
Een nieuw boek dat prikkelt: De leerling centraal in het onderwijs?
28 september 2017 1 reactie
Gisteren werd het nieuwe boek van Maarten Simons en Jan Masschelein voorgesteld in Leuven. Het onderwerp is brandend actueel: grenzen van personalisering. Waar vandaag gepersonaliseerd onderwijs bijna een evidentie lijkt, willen de twee Leuvense pedagogen hier bewust vragen bij stellen. Sluiten we het kind niet op in zijn eigenheid als we personaliseren? Moeten we de […]
Lees verderThe Power of Retrieval Practice to Improve Long-Term Memory – Marshall Memo
27 september 2017 3 reacties
Ik ontvang de Marshall Memo. Deze Memo, gepubliceerd sinds 2003 door Kim Marshall, is ontworpen om schoolhoofden, docenten, onderwijsbeleidsmakers, enzovoorts op de hoogte/goedgeïnformeerd te houden over onderwijsrelevant onderzoek en ‘best practices’. Kim maakt gebruik van zijn ervaring als docent, schoolhoofd, bovenschoolse leider, onderwijsbestuurder en onderwijsconsulent om het werk van anderen lichter te maken door op te […]
Lees verderPrijs voor de Beste Onderwijsblog. Nog drie weken
27 september 2017 0 Reacties
Aan alle onderwijsbloggers van Nederland Tot vrijdag 15 oktober kunnen op http://www.onderwijsjournalistiek.nl/blogprijs nog voordrachten worden ingezonden voor de Prijs voor de Beste onderwijsblog 2017. De prijs bestaat uit een kunstwerk van Christine van der Ree en een geldbedrag van 1.500 euro. In aanmerking komen Nederlandstalige blogposts, podcasts of vodcasts van mensen uit het onderwijsveld (leerkrachten/docenten, onderwijsbeleidsmakers, […]
Lees verderSpreadsheet denken met de 40-urige werkweek
15 september 2017 3 reacties
In dit stuk zet ik kritische kanttekeningen bij de 40-urige werkweek die per 1 juli 2015 in het PO is ingevoerd. Ik heb dit in het verleden al eerder gedaan, maar inmiddels zijn mij meerdere uitwerkingen en toepassingen ter ore gekomen, die soms bizarre gevolgen hebben. Inzichtelijk maken van de werkdruk De 40-urige werkweek zou […]
Lees verderHoe kunnen we slechte scholen bijsturen?
12 september 2017 1 reactie
Vraag aan tien mensen wat een goede school is en je zal wellicht tien verschillende antwoorden krijgen. Zelfs binnen de groep van de ouders, die van de leraren, de pedagogisch begeleiders en de lerarenopleiders zullen de antwoorden sterk uiteenlopen. Maar waar iedereen het over eens zal zijn is dat een school waar weinig geleerd wordt, […]
Lees verderZo, je wil het onderwijs veranderen?
11 september 2017 6 reacties
De voorbije weken, maanden, jaren heb ik zeer veel mensen ontmoet die het onderwijs willen veranderen van buitenaf. Voor iedereen die dit wil, heb ik enkele tips. Het is niet bedoeld als satire of als kritiek, maar als mensen toch zoveel energie willen steken in onderwijs, dan liever met zaken die effectief zijn. Dus je […]
Lees verder
Flip the System aan het werk 2. Pilot Scholenzelfevaluatie
8 september 2017 8 reacties
Dit is het tweede stuk over projecten die Flip the System in de praktijk brengen. (Zie deel 1 hier.) Twee jaar geleden schreef ik een stuk over een alternatieve vorm van onderwijsevaluatie waarbij leraren de regie hebben en de Onderwijsinspectie wat meer op een afstand blijft. Daaruit kwam het project Scholenzelfevaluatie voort. We zijn in […]
Lees verderVoorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Discussie