Ik ontvang de Marshall Memo. Deze Memo, gepubliceerd sinds 2003 door Kim Marshall, is ontworpen om schoolhoofden, docenten, onderwijsbeleidsmakers, enzovoorts op de hoogte/goedgeïnformeerd te houden over onderwijsrelevant onderzoek en ‘best practices’. Kim maakt gebruik van zijn ervaring als docent, schoolhoofd, bovenschoolse leider, onderwijsbestuurder en onderwijsconsulent om het werk van anderen lichter te maken door op te […]
Lees verder
Tag archief: lange termijn geheugen
Voeg je bij 3.048 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- De Startende Leraar: van actie naar interactie – boekbespreking
- Geen punt. Waarom we op evaluaties liever geen cijfers meer kleven
- Spreadsheet denken met de 40-urige werkweek
- Reactie op Toetstechniek voor docenten (1)
- De Nederlandse versies van de studieposters van The Learning Scientists
- Gert Biesta over het prachtige risico van onderwijs
- ‘Leren laat zich niet afdwingen’ en nog negen fundamentele principes van Philippe Meirieu
- Wat Zembla Niet Uitzond Over iPadscholen
- Voorkennis maakt het verschil
- Hoe middelbare scholen hun leerlingen beter kunnen motiveren (Rapport van de Onderwijsinspectie)
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

27 september 2017 
Discussie