Wekelijks ontvang ik de Marshall Memo. Deze zeer interessante Memo – die ik iedereen zou willen aanraden – wordt sinds 2003 gepubliceerd door Kim Marshall, en is ontworpen om schoolhoofden, docenten, onderwijsbeleidsmakers, enzovoorts op de hoogte / goedgeïnformeerd te houden over onderwijsrelevant onderzoek en ‘best practices’. Kim maakt gebruik van zijn ervaring als docent, schoolhoofd, bovenschoolse leider, […]
Lees verder
Kan Bartje nou nooit eens …
De kop van het blogcollectief verbindt onderzoek en onderwijs. Door de onderwijspraktijk als een groepsgebeuren te benaderen verandert onze kijk op die relatie. Dit betekent echter niet dat onderzoek plaats moet ruimen. Praten met collega’s over probleemgedrag Elke leerkracht kent de frustratie. Waar andere kleuters schijnbaar moeiteloos in de pas lopen, loopt Bartje eruit. Hij […]
Lees verder
Kan Bartje nou nooit eens …
Originally posted on Kleutergewijs:
Praten met collega’s over probleemgedrag Elke leerkracht kent de frustratie. Waar andere kleuters schijnbaar moeiteloos in de pas lopen, loopt Bartje eruit. Hij zet zijn brooddoos niet op de juiste plaats, valt voortdurend andere kleuters in de rede tijdens kringgesprekken of loopt als een ongeleid projectiel van hoek naar hoek. Je…
A(r)t work
Een interessant bericht over de artistieke ontwikkeling van jonge kinderen en hoe die te begeleiden. In sommige klassen hangen de muren en gangen vol kunstwerkjes. In andere klassen wordt er spontaan bij elk moment gezongen of behoren verkleden, drama en dans tot de dagelijkse activiteiten. Niet alle contexten zijn zo kunstzinnig. Alles hangt af van […]
Lees verder
A(r)t work
Originally posted on Kleutergewijs:
In sommige klassen hangen de muren en gangen vol kunstwerkjes. In andere klassen wordt er spontaan bij elk moment gezongen of behoren verkleden, drama en dans tot de dagelijkse activiteiten. Niet alle contexten zijn zo kunstzinnig. Alles hangt af van hoe we kunstvormen bekijken en begrijpen. Susan Wright, professor aan de…
Laptops in de Klas Zijn het Nieuwe Meeroken
Deze blog verscheen als column in het januarinummer van Didactief in een verkorte vorm. Hier de uitgebreide versie daarvan. OK; Ik heb zowel aantekeningen maken op de laptop en ook leren van papier of scherm behandeld. Deze blog is blijkbaar de derde in een onbedoelde trilogie. Vooraf: 1) Ja, ik weet dat gebruikmaken van een […]
Lees verder
Ouderwets onderwijs blijkt het beste. Of hoe kort door de bocht kan je nog gaan?
Dit interessante stuk over de voors en tegens van directe instructie en ontdekkend leren vond ik op de blog Duurzaam Onderwijs van de Belgische hoogleraar Kris Van den Branden. Lees vooral ook de pittige discussie met collega’s onder het stuk. De krant De Morgen bevatte vorig weekend een artikel over onderwijs met de veelzeggende kop: […]
Lees verder
Ouderwets onderwijs blijkt het beste. Of hoe kort door de bocht kan je nog gaan?
Originally posted on DUURZAAM ONDERWIJS:
De krant De Morgen bevatte vorig weekend een artikel over onderwijs met de veelzeggende kop: “Ouderwets blijkt het beste”. Catchy is die titel alleszins, maar of de vlag de inhoudelijke lading dekt, valt ten zeerste te betwisten. Ten eerste is de term “ouderwets” misplaatst. In het krantenartikel wordt een vergelijking…
The Truth About Homework
This blog by Alex Quigley (@HUNTINGENGLISH) discusses the conditions for homework to be effective. It starts with a quote by Dylan Wiliam that makes a clear point: “Most homework teachers set is crap.” Dylan Wiliam, ResearchEd 2014. The subject of homework inspires strong opinions. Teachers, parents and students themselves all have a view on the matter […]
Lees verder
The Truth About Homework
This blog by Alex Quigley (@HUNTINGENGLISH) discusses the conditions for homework to be effective. It starts with a quote by Dylan William that makes a clear point: “Most homework teachers set is crap.” Dylan Wiliam, ResearchEd 2014. The subject of homework inspires strong opinions. Teachers, parents and students themselves all have a view on the matter […]
Lees verder
31 januari 2018 

Discussie