Dit keer een kort stuk van mij — alleen een oproep aan iedereen om ervaringen met de Centraal Examens (positief en negatief) naar deze site te sturen. Zet je reactie onder deze oproep. Dan stel ik daaruit een bloemlezing samen. Zoals ik al eerder schreef in Flip the System 3. Naar een nieuwe opzet van […]
Lees verder
Archief per autheur
Flip the System 3. Naar een nieuwe opzet van de eindexamens
2 april 2018 
5 reacties
Aan de vooravond van de centraalexamens kunnen we vaststellen dat toetsing en examinering steeds meer in een kritisch licht komen te staan. Dinsdag 27 maart j.l. organiseerde de Onderwijsraad een ‘Dialoog Toetsing en Examinering’ waarvoor zo’n honderd leraren, leerlingen, schoolleiders, en andere deskundigen waren uitgenodigd om mee te denken. Het advies van de Onderwijsraad zal in […]
Lees verderNiet Iedereen Haat Directe Instructie
23 februari 2018 6 reacties
Beste Paul, Ik weet niet of ik je stuk serieus moet nemen, of dat het bedoeld is als satire of provocatie. Voor een empirisch onderzoeker heb je een tamelijk bizarre titel gekozen, die makkelijk te falsificeren is. Eén uitzondering is voldoende en die uitzondering heb ik snel gevonden, namelijk mijzelf. Vermoedelijk zijn er nog wel […]
Lees verderWat hebben we aan onderwijsonderzoek? Antwoord aan Monique Marreveld
7 februari 2018 3 reacties
Beste Monique, Ik richt me maar direct tot jou persoonlijk, hoewel jij het in je laatste stuk Onderwijsonderzoek is een ambacht steeds hebt over “Van der Wateren”. Dat converseert prettiger. Ik wil in deze reactie onze controverse terugbrengen tot een vruchtbaar gesprek over een onderwerp dat ons allebei ter harte gaat: goed onderwijs. Debat of […]
Lees verderWat hebben we aan onderwijsonderzoek? Antwoord aan Monique Marreveld
7 februari 2018 2 reacties
Beste Monique, Ik richt me maar direct tot jou persoonlijk, hoewel jij het in je laatste stuk Onderwijsonderzoek is een ambacht steeds hebt over “Van der Wateren”. Dat converseert prettiger. Ik wil in deze reactie onze controverse terugbrengen tot een vruchtbaar gesprek over een onderwerp dat ons allebei ter harte gaat: goed onderwijs. Debat of […]
Lees verder Ouderwets onderwijs blijkt het beste. Of hoe kort door de bocht kan je nog gaan?
22 januari 2018 0 Reacties
Dit interessante stuk over de voors en tegens van directe instructie en ontdekkend leren vond ik op de blog Duurzaam Onderwijs van de Belgische hoogleraar Kris Van den Branden. Lees vooral ook de pittige discussie met collega’s onder het stuk. De krant De Morgen bevatte vorig weekend een artikel over onderwijs met de veelzeggende kop: […]
Lees verder Ouderwets onderwijs blijkt het beste. Of hoe kort door de bocht kan je nog gaan?
22 januari 2018 0 Reacties
Originally posted on DUURZAAM ONDERWIJS:
De krant De Morgen bevatte vorig weekend een artikel over onderwijs met de veelzeggende kop: “Ouderwets blijkt het beste”. Catchy is die titel alleszins, maar of de vlag de inhoudelijke lading dekt, valt ten zeerste te betwisten. Ten eerste is de term “ouderwets” misplaatst. In het krantenartikel wordt een vergelijking…
The Truth About Homework
22 januari 2018 0 Reacties
This blog by Alex Quigley (@HUNTINGENGLISH) discusses the conditions for homework to be effective. It starts with a quote by Dylan Wiliam that makes a clear point: “Most homework teachers set is crap.” Dylan Wiliam, ResearchEd 2014. The subject of homework inspires strong opinions. Teachers, parents and students themselves all have a view on the matter […]
Lees verder The Truth About Homework
22 januari 2018 0 Reacties
This blog by Alex Quigley (@HUNTINGENGLISH) discusses the conditions for homework to be effective. It starts with a quote by Dylan William that makes a clear point: “Most homework teachers set is crap.” Dylan Wiliam, ResearchEd 2014. The subject of homework inspires strong opinions. Teachers, parents and students themselves all have a view on the matter […]
Lees verder Twee stukken over opvoeden tot volwassenheid
13 januari 2018 3 reacties
Voor de onderwijsavond van het NIVOZ met Joep Dohmen schreef ik een stuk in twee delen over volwassenwording en de opdracht die wij als leraren en opvoeders hebben om jonge mensen daarbij te begeleiden. ‘In een maatschappij die ons tot infantiele consumenten maakt, ligt er een opdracht voor de leraar als opvoeder’ Leraren dragen niet […]
Lees verderVoorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Discussie