Tag archief: onderwijsmythes

Mythen en zombies – een poging tot een antwoord

3 juli 2017 door Dick van der Wateren 24 reacties

In zijn recente blogpost stelt Paul Kirschner de vraag: “Waarom gedragen onderwijsmythen zich als zombies?” Kirschner en zijn collega’s Pedro De Bruyckere en Casper Hulshof hebben herhaaldelijk onderwijsmythen bekritiseerd die volgens hen hardnekkig blijven bestaan. De vraag of het nuttig is om door te gaan met het ontkrachten van deze mythen wordt opgeworpen. De schrijver […]

Lees verder →
evidence-based, onderwijs, onderzoek, praktijk, progressief onderwijs, vernieuwing
, , , , , , ,

Waarom gedragen onderwijsmythes zich als zombies?

13 juni 2017 door Paul A. Kirschner 9 reacties

Ik doe het niet vaak, een column op verzoek, maar omdat Bea Ros zo overtuigend kan zijn, deed ik dat voor een keer. Zij vroeg mij of ik een column kon schrijven voor het juninummer van Didactief over waarom onderwijsmythes zo hardnekkig zijn. Waarom zijn ze net als zombies bijna onmogelijk om uit te roeien? […]

Lees verder →
onderwijs, onderzoek, psychologie

Do Learners Really Know Best? Urban Legends in Education

18 juni 2013 door Paul A. Kirschner 7 reacties

Tja, omdat ik op een conferentie (CSCL2013 in Madison Wisconsin) en vrijdag met vakantie ga, geen tijd om een echte blog te schrijven. Toch wilde ik jullie op de hoogte brengen van een nieuw artikel van mij en collega Jeroen van Merriënboer in Educational Psychologist over broodje aap verhalen in het onderwijs waar wij twee […]

Lees verder →
onderzoek
, ,