Leraar zijn is het mooiste beroep ter wereld. De leerkrachten die dit lezen zullen het beamen, de anderen zullen het wellicht niet met me eens zijn, maar die dwalen. Het geluk om kinderen opeens te zien lezen, na uren, dagen, weken proberen opeens toch dat ene inzicht bevatten, de discussies die je hebt met pubers die […]
Lees verderDe bliksemafleiders in de huidige onderwijsdiscussie
6 mei 2017 
7 reacties
De administratielast wordt voortdurend genoemd als dé oorzaak van de werkdruk in het basisonderwijs, zeker in de media. Verschillende enquêtes van CNVO, AOb, DUO Onderwijsonderzoek i.s.m. De Monitor en onlangs nog de NOS zouden dat hebben aangetoond. En toch bekruipt mij iedere keer de vraag of dat wel zo is… Schrijf gewoon wat minder […]
Lees verderEminence-Based Onderwijs of De Terreur van Overbekende Eduquacks
3 mei 2017 10 reacties
Hier een uitgebreide versie van een column in het meinummer van Didactief. De kiem van deze blog/column ligt in een podcastdrieluik van Freakonomics over wat er mis is of kan gaan in de wereld van de geneeskunde en de geschiedenis daarvan (Bad Medicine). Ik ‘bingeluisterde’ de drie podcasts, omdat het aantal niet beluisterde podcasts op […]
Lees verderDriemaal onzin in twee minuten
1 mei 2017 2 reacties
Een pauze van twee minuten op Facebook die ik hield als afwisseling bij het schrijven van een rapport over het opleiden voor (nog) niet bestaande banen, leverde mij de volgenden drie stukken onzin op: Het eerste stuk onzin was een artikel met de titel “American Schools Are Training Kids for a World That Doesn’t Exist” […]
Lees verder
Kleine kinderen kunnen wel al abstract denken – Piaget had ongelijk!
23 april 2017 1 reactie
Originally posted on Kleutergewijs:
Wat als, ‘wat als?’ geen grap was, maar de basis voor de denkontwikkeling? István ziet donkere streepjes op de muur waar er voor het slapengaan geen waren. Eerst heeft hij geen flauw idee wat het is, laat staan hoe ze daar komen. Nog eens kijken dus en er aan voelen, denkt…
Rumoer stoort de taalverwerving, maar een dutje helpt, en andere taalweetjes
21 april 2017 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
Het wordt een kleine traditie, taalweetjes verzamelen in een blog. De volgende vier weetjes vond ik relevant voor het kleuteronderwijs, soms meteen, soms als blik op de toekomst. 1 Rumoer stoort de taalverwerving Kinderen hebben meer dan volwassenen moeite om taal te verwerken in een rumoerige situatie. Achtergrondlawaai kan peuters hinderen om nieuwe…
Een wat langer stuk over de taxonomie van Bloom
19 april 2017 0 Reacties
Benjamin Bloom ontwierp een taxonomie voor doelen in het onderwijs, en eerlijk gezegd: het staat op het lijstje van meest gevraagde factchecks. Dit zou de taxonomie samengevat zijn: Maar, je merkte het wellicht al, ik gebruikte bewust voorwaardelijke wijze. De voorbije weken is er behoorlijk wat deining ontstaan in de Angelsaksische wereld rond deze taxonomie. Onder […]
Lees verder
Mythbusten ja of nee?
16 april 2017 7 reacties
Een paar dagen terug plaatste Pedro hier de hartenkreet Zouden we maar niet beter stoppen met mythbusten? Het antwoord op die vraag is: Nee (en Ja). Trouwe volgers van ons blogcollectief weten dat op deze plaats met grote regelmaat de staf wordt gebroken over ideeën en praktijken in het onderwijs die onjuist zijn, niet werken […]
Lees verderSpetterende Livestreams v/d Rondetafelgesprekken Vaste Kamercommissie Onderwijs
14 april 2017 8 reacties
Oorspronkelijke tekst – Monique Marreveld Gepubliceerd op 14-04-2017 Ooorspronkelijke geplaatst op Didactiefonline 13 en 19 april laat de Vaste Kamercommissie Onderwijs van de Tweede Kamer zich door experts informeren over curriculumherziening. Het leidt tot spetterende livestreams. Het meest fascinerend vanmiddag 13 april 2017, tijdens het rondetafelgesprek curriculumherziening po en vo van de vaste kamercommissie van […]
Lees verderZouden we maar niet beter stoppen met mythbusten? Over De Staat Van De Leerling…
13 april 2017 5 reacties
Gisteren stuurde Casper deze tweet de wereld in: Opmerkelijk. In De Staat van de Leerling uitgebreid aandacht voor leerstijlen en multipele intelligentie. https://t.co/cU4bgZKM8E pic.twitter.com/aVskCPaERd — Casper Hulshof (@CasperHuls) April 12, 2017 Het is een rapport is De Staat van de Leerling dat niet echt door de onderwijsinspectie gemaakt werd, maar wel op hun website staat: […]
Lees verderVoorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Discussie