Deze blog schreef ik oorspronkelijk voor het januari-/februarinummer (2017) van het blad Didactief waar ik iedere maand iets schrijf over m.i. spraakmakend wetenschappelijk onderzoek en wat de betekenis daarvan is in/voor het onderwijs. Hier een meer uitgebreide versie van mijn column. Ons boek Jongens zijn slimmer dan meisjes XL besluiten Pedro de Bruyckere, Casper Hulshof […]
Lees verder
archiveren | onderzoek RSS feed voor deze sectie
Het lerarenregister (3): de toekomst van het leraarschap
16 januari 2017 
17 reacties
Ik wil mijn gedachten over het lerarenregiser op een rij zetten. Dat vergt veel meer dan een blog of artikel, vandaar dat ik het in meerdere delen publiceer hier op Onderzoekonderwijs. Alle bronnen volgen bij het laatste artikel. Deel 1 vind je hier. Deel 2 hier. Er volgt nog een artikel. “Maar het gaat bij […]
Lees verder Genderbewust handelen is niet simpel
8 januari 2017 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
Hoe je omgaat met meisjes en jongens in de kleuterklas, wordt sterk bepaald door jouw eigen visie op gender. Dat klinkt logisch. Minder logisch, maar niet minder waar is dat genderstereotype doorbrekend lesgeven voor iedereen moeilijk is. Dat is een belangrijke boodschap van het recente boek: Men, masculinities and teaching in…
Hoe de vinger opsteken in de klas sociale ongelijkheid kan vergroten
6 januari 2017 5 reacties
Misschien herinner je je nog hoe Dylan William geen vingers wou zien in de The Classroom Experiment om zo iedereen aan het denken te zetten? Een nieuw onderzoek dat net op de valreep in 2016 gepubliceerd werd, toont het mogelijk negatieve effect van vingers vragen in de klas om te weten wie het weet op ongelijkheid. […]
Lees verderOne Hundred Years of Research on Grading – Marshall Memo
6 januari 2017 3 reacties
Ik ben betalende abonnee van de Marshall Memo. Deze Memo, gepubliceerd sinds 2003 door Kim Marshall, is ontworpen om schoolhoofden, docenten, onderwijsbeleidsmakers, enzovoorts op de hoogte/goedgeïnformeerd te houden over onderwijsrelevant onderzoek en ‘best practices’. Kim maakt gebruik van zijn ervaring als docent, schoolhoofd, bovenschoolse leider, onderwijsbestuurder en onderwijsconsulent om het werk van anderen lichter te […]
Lees verder Wat zeggen toponderzoekers over kleuteronderwijs?
5 januari 2017 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
Jaarlijks komen 50 internationale onderzoekers samen in Harvard om na te denken over kleuteronderwijs in de wereld. Een select clubje, dat echter wel moeite doet om bekend te maken waarmee ze bezig zijn. Tot 2015 aandacht voor het gesprek tussen leerkracht en kleuters Kleuters ontwikkelen zich beter wanneer de leerkrachten uitgebreide gesprekken met hen voeren…
Hoe kan je zien dat je handboek of cursus psychologie aan vervangen toe is?
4 januari 2017 1 reactie
Op mijn Engelstalige blog bracht ik al dit onderzoek naar hoe vaak (Engelstalige) handboeken psychologie fouten en mythes bevatten. Er zijn zeker prima handboeken, maar ojee, veel handboeken bevatten wel degelijk fouten: Verschillende van de bovenstaande mythes hebben we ook al in ons boek besproken, en zo is er ook een recente update over meervoudige […]
Lees verderToetstechniek voor docenten (6): nakijken (bis)
28 december 2016 1 reactie
Drie aanwijzingen voor het nakijken van werk van leerlingen.
Lees verder Ze kwamen van ver.
18 december 2016 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
December. Een maand met heel wat fijne momenten. Overal mooi versierde klassen, kleuters die verwachtingsvol uitkijken naar het bezoek van Sinterklaas. De kerstboom staat in de gang te wachten op zijn beurt. De fijnste tijd van het jaar… Maar in onze klas was dat dit jaar toch wel anders. In één…
Over of niet: de invloed van de voorgaande beslissingen.
14 december 2016 5 reacties
Uit onderzoek blijkt dat bij een serie beslissingen, de plek in de serie uitmaakt voor de uitkomst van de beslissing. Hoe zit dat in het onderwijs? Resultaten uit het onderzoek In de podcast van 16 november 2016 met de titel “How to Make a Bad Decision”[i] wordt stilgestaan bij de effecten die individuele beslissingen op […]
Lees verderVoorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Discussie