Een paar dagen terug plaatste Pedro hier de hartenkreet Zouden we maar niet beter stoppen met mythbusten? Het antwoord op die vraag is: Nee (en Ja). Trouwe volgers van ons blogcollectief weten dat op deze plaats met grote regelmaat de staf wordt gebroken over ideeën en praktijken in het onderwijs die onjuist zijn, niet werken […]
Lees verder
archiveren | onderzoek RSS feed voor deze sectie
Zouden we maar niet beter stoppen met mythbusten? Over De Staat Van De Leerling…
13 april 2017 
5 reacties
Gisteren stuurde Casper deze tweet de wereld in: Opmerkelijk. In De Staat van de Leerling uitgebreid aandacht voor leerstijlen en multipele intelligentie. https://t.co/cU4bgZKM8E pic.twitter.com/aVskCPaERd — Casper Hulshof (@CasperHuls) April 12, 2017 Het is een rapport is De Staat van de Leerling dat niet echt door de onderwijsinspectie gemaakt werd, maar wel op hun website staat: […]
Lees verderGratis onderzoeksartikelen lezen? Na Scihub is er nu ook Unpaywall
11 april 2017 1 reactie
Postte dit al op mijn eigen blog, maar wellicht ook zeer handig voor de lezers hier! Toegang tot onderzoek is vaak moeilijk voor mensen die niet verbonden zijn aan een onderzoeksinstelling. Frustrerend. Er beweegt al een tijdje het een en het ander. Zo vinden steeds meer landen het gek dat je eerst voor onderzoek betaalt […]
Lees verderDe leerverdubbelaar
31 maart 2017 8 reacties
Deze blog is in verkorte vorm en zonder afbeelding in het aprilnummer van Didactief gepubliceerd. Het goed combineren van woord en beeld is goed voor het leren. Dit is gebaseerd op de zogeheten ‘dual coding’ theorie (dubbele coderingstheorie; Paivio, 1971). Deze theorie gaat over hoe en hoe vaak we verschillende aanbiedingsvormen van lesmaterialen (verbaal en visueel) in […]
Lees verderPISA heeft misschien een probleem, geeft Andreas Schleicher toe
27 maart 2017 0 Reacties
De kracht van de PISA-onderzoeken is dat je over de verschillende testrondes heen kan vergelijken. Maar wat als dat niet meer kan? Dan kan je dus niet met zekerheid zeggen of een regio nu beter of slechter scoort ten opzichte van zichzelf. Dat zou dus een kleine ramp kunnen betekenen, want waar er al eerder […]
Lees verderDe dooddoener die werkdrukbeleving heet…
24 maart 2017 24 reacties
De werkdruk in het onderwijs is een veelbesproken onderwerp dat vaak wordt afgedaan als een kwestie van “beleving”, wat volgens de auteur onterecht is. Hoewel werkdruk inderdaad een subjectieve component heeft, is het wel degelijk meetbaar. De normjaartaak, geïntroduceerd in 1998 en de 40-urige werkweek sinds 2015, bieden een basis voor het berekenen van de […]
Lees verder Moeten we zorgen voor kleine kinderen of hen onderwijzen?
8 maart 2017 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
Bij ons in Vlaanderen leek het simpel, tot 2,5j lieten we voor de kindjes zorgen in de kinderopvang en daarna gingen ze naar school. In het eerste geval was de minister van Welzijn, Volksgezondheid en Gezin de politiek verantwoordelijke, in het tweede die van onderwijs. Die beleidsdomeinen vertaalden zich ook in…
Mijn overdenkingen bij de dialoog over volledige begeleide instructie
2 maart 2017 5 reacties
Deze blog is een reactie op een blog van Peter te Riele. Peter stelt de nodige vragen bij een onlangs gepubliceerde poster over ‘volledige begeleide instructie’. Daar kan en mag je van alles van vinden, natuurlijk geïnformeerd, onderbouwd en inhoudelijk. Peter doet daartoe een poging. Toen ik de poster zag en de blog van Peter las, […]
Lees verderBasisartikelen voor onderwijspsychologen en -wetenschappers
1 maart 2017 3 reacties
Als ervaren onderzoeker, beoordelaar van artikelen voor wetenschappelijke tijdschriften en supervisor/docent van talloze jonge onderzoekers valt het mij op dat veel mensen de “meesters” en hun meesterwerken op het gebied van de onderwijspsychologie/onderwijswetenschappen niet kennen. Zonder deze kennis is het onmogelijk om op de schouders van die reuzen te staan en het veld verder te brengen. Om hier een klein bijdrage te leveren […]
Lees verderDejad de Propagar el Mito de los Estilos de Aprendizaje
26 februari 2017 5 reacties
Dejad de Propagar el Mito de los Estilos de Aprendizaje Paul A. Kirschner Open University of the Netherlands, Valkenburgerweg 177, 6419AT Heerlen, The Netherlands University of Oulu, Oulu, Finland Correo electrónico: paul.kirschner@ou.nl. Traducido y adaptado por: Héctor Pijeira Diaz y Raidell Avello Martínez Artículo Original (Source): Kirschner, P. A. (2017). Stop propagating the learning […]
Lees verderVoorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Discussie