Tag archief: Informatieverwerking

De leerverdubbelaar

31 maart 2017 door Paul A. Kirschner 8 reacties

Deze blog is in verkorte vorm en zonder afbeelding in het aprilnummer van Didactief gepubliceerd. Het goed combineren van woord en beeld is goed voor het leren. Dit is gebaseerd op de zogeheten ‘dual coding’ theorie (dubbele coderingstheorie; Paivio, 1971). Deze theorie gaat over hoe en hoe vaak we verschillende aanbiedingsvormen van lesmaterialen (verbaal en visueel) in […]

Lees verder →
evidence-based, onderwijs, onderzoek
, , , ,