Tag archief: kleuters

Belonen kan averechts werken

22 mei 2016 door johandewilde 0 Reacties

Originally posted on Kleutergewijs:
Geef een kleuter een opzichtig certificaat voor een tekening van dertien in een dozijn en hij verliest zijn interesse in tekenen. De kans dat hij de volgende keer spontaan naar de kleurpotloden grijpt, is kleiner dan wanneer hij geen beloning had gekregen. Je zal nog maar eens met de beste bedoelingen…

Lees verder →
onderwijs, onderzoek, praktijk, psychologie
,

Over thuistaal en Nederlands

10 februari 2016 door Dick van der Wateren 0 Reacties

Originally posted on Kleutergewijs:
Het aantal leerlingen dat thuis een andere taal spreekt dan op school, neemt nog steeds toe. Het zijn er nu bijna 17 procent in het Vlaamse basisonderwijs, zelfs tot vier op tien in een grootstad zoals Antwerpen. Nog te vaak lopen leerkrachten aan tegen het taalprobleem dat deze leerlingen in de…

Lees verder →
onderwijs, onderzoek
, , , ,

Excellent onderwijs voor excellente leerlingen

21 december 2012 door amberwalraven 15 reacties

Hoewel ik zelf in verschillende bio’s (bv Twitter en op deze blog) stel dat ik me vooral bezig houd met ICT in het onderwijs, informatievaardigheden, Ipads en hippe 21st century skills, mag ik me sinds september ook bezighouden met onderwijs aan excellente en hoogbegaafde leerlingen. Deze twee projecten liepen al, en zijn me in de […]

Lees verder →
onderwijs, onderzoek
, , , , ,

Wat cognitieve psychologie ons kan leren voor de dagelijkse lespraktijk 1

15 oktober 2012 door Dick van der Wateren 5 reacties

De laatste tijd verschijnen regelmatig wetenschappelijke artikelen en boeken met de nieuwste ideeën over hoe kinderen, en mensen in het algemeen, leren. Ik bedoel niet zozeer die uit de hoek van de neurowetenschappen, het Puberbrein en zo, maar vooral cognitief psychologisch onderzoek. Het lijkt erop of de theorie daar al wat verder uitgekristalliseerd is en […]

Lees verder →
onderwijs, onderzoek, psychologie
, , ,