Motivatie, engagement, betrokkenheid, … Sommige mensen lijken gebiologeerd te zijn door deze begrippen. Voor hen lijken deze woorden toverwoorden voor het oplossen van veel door hen gepercipieerde problemen in het onderwijs en/of zelfs doelen voor het onderwijs. Ik begrijp deze fascinatie / belangstelling eigenlijk niet, en wel om de volgende twee redenen. Mijn eerste probleem […]
Lees verder
Tag archief: zelfrapport
Voeg je bij 3.047 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Gedachten bij de nieuwe universitaire pabo
- Mogelijk ongewenste bijeffecten van EDI voor kleuters
- Wiskunde in de kleuterklas: ook de spontane aandacht voor hoeveelheden speelt mee
- De Dunning-Krugereffect: Een giftige paradox
- Just in Time onderwijs?
- Over de tegenstrijdigheden in onderwijsonderzoek, en mogelijke alternatieven
- De Ontwikkeling van Jongens in het Onderwijs - recensie
- Als er tijd over is. Kunst en de verwaarlozing van het brein in het onderwijs.
- Passend onderwijs en de betrokken burger
- Motivatie, het ongelijk van Paul Kirschner
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

23 mei 2017 
Discussie