Een nieuwe Zweedse studie bekeek hoe ouders reageren als klassen groter worden. Wat blijkt: Enkel ouders met een hoger inkomen helpen hun kinderen meer met huiswerk Alle ouders waren meer geneigd hun kinderen naar een andere school te sturen Enkel kinderen uit gezinnen met een laag inkomen vonden het moeilijker om hun leerkrachten te volgen in een […]
Lees verder
Archief per autheur
Moeten we blij zijn met de miljarden van Zuckerberg?
3 december 2015 
1 reactie
Mark Zuckerberg is papa geworden van Max en samen met zijn vrouw willen ze het kind een mooi cadeau geven: een betere wereld. En dat mag iets kosten, de man geeft 99% procent van zijn aandelen in Facebook weg aan het goede doel. Hoe cynisch zou ik zijn om hier nu te schrijven dat we misschien […]
Lees verderA mustread by Neuroskeptic: Reproducibility Crisis: The Plot Thickens
11 november 2015 0 Reacties
There has been a lot of talk about the importance of reproducibility of research e.g. in psychology (and don’t get me starting about replication in educational sciences) and via this post by Neuroskeptic that you just must read you’ll discover another reason why. Just look at this picture from this paper by David Shanks et al.Romance, […]
Lees verderHoe zit het ook al weer met de zomervakantie?
26 oktober 2015 2 reacties
Ik schreef deze post vandaag voor mijn eigen blog, maar wellicht ook hier relevant. Vandaag staan in het Nieuwsblad de resultaten van een grote enquête over wat de Vlaming zoal bezighoudt en je kan het terugbrengen tot 1 woord: tijd. Bert en ik schreven het al in De Jeugd Is Tegenwoordig, vandaag lijkt tijd de echte […]
Lees verder4 gouden tips voor als je brein en onderwijs in 1 artikel samen ziet staan
11 september 2015 2 reacties
Blogde hierover al op mijn Engelstalige site, maar dit artikel in The Conversation van Jared Cooney Horvath en Gregory Donoghue is te handig en belangrijk om ook niet hier te delen. Ze zijn voor alle duidelijkheid niet tegen neuro-educatie, maar ze tonen aan dat vaak brein niet nodig is in de uitleg. De 4 gouden tips: Kan je het […]
Lees verderHonderden leraren over onderzoek op zaterdag zijn samen indrukwekkend
7 september 2015 5 reacties
Zaterdag sprak ik in Londen op ResearchED en ik was zwaar onder de indruk. Al drie jaar worden in de UK, en ondertussen ook in New York en Australië, verschillende conferenties georganiseerd waarbij leraren en onderzoekers samen nadenken over onderwijs. Er zijn echte lezingen (zo gaf ik er eentje), maar zat zelf in een echte filosofische […]
Lees verderMitra doet terug straffe uitspraak, maar de basis is flinterdun
1 augustus 2015 5 reacties
Sugata Mitra, bekend van zijn TED-talk en hole-in-the-wall-project en een van de hoofdstukken in ons boek over mythes in onderwijs, maakt terug nieuws met een straffe uitspraak, namelijk: kinderen gewoon zelf laten werken op computers rond een opgegeven vraag kan hen tot zeven jaar sneller doen leren dan hun leeftijdsgenoten. Het zit bij TES onder […]
Lees verderEen sprookje over beleidsmakers en leraren dat voer voor discussie kan opleveren
20 maart 2015 3 reacties
Via de blog van Larry Cuban ontdekte ik dit kleine verhaaltje over een man in een ballon: A man in a hot air balloon realized he was lost. He reduced altitude and spotted a woman below. He came lower and shouted, “Excuse me, can you help? I promised a friend I would meet him an […]
Lees verderRise against the people behind the machine, een kijk op Tegenlicht over Silicon Valley
28 januari 2015 0 Reacties
Even zitten twijfelen of ik deze post hier ook zou plaatsen, maar omdat de discussie een belangrijke link met een invloed heeft op onderwijs doe ik het toch. De voorbije dagen heb ik lopen piekeren over de Cybertopia-documentaire van Tegenlicht (die je hier kan bekijken). Piekeren is misschien niet het juiste woord, eerder nadenken over het komt […]
Lees verderWhy I won’t be signing the Manifesto15
4 januari 2015 8 reacties
First of all, best wishes for the new year! Last year I wrote a blog post explaining why I didn’t want to sign the open letter against PISA. There is a new call for signatures with the Manifesto15 and for the past 3 days I have been thinking and making up my mind. And no, I won’t […]
Lees verderVoorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Discussie