Leerlingen hebben niet allemaal dezelfde voorkennis. En die hebben ze wel nodig. Door je directe instructie op te bouwen, kun je de kloof overbruggen. Deze blog vind je in verkorte vorm in het aprilnummer van Didactief. De Amerikaanse psycholoog David Ausubel schreef in 1968: ‘De meest invloedrijke factor voor leren is dat wat de lerende […]
Lees verder
Tag archief: Ausubel
Voeg je bij 3.047 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Gedachten bij de nieuwe universitaire pabo
- Mogelijk ongewenste bijeffecten van EDI voor kleuters
- Wiskunde in de kleuterklas: ook de spontane aandacht voor hoeveelheden speelt mee
- Gert Biesta over het prachtige risico van onderwijs
- Wanpraktijken
- Paradoxen van eigenaarschap 3
- De pedagogische verantwoordelijkheid van onderzoekers: zittenblijven als casus
- Het lerarenregister (1): een cruciale bouwsteen
- Onderwijs van onderen
- Ontdekkend leren of geleide instructie?
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

3 april 2019 
Discussie