Leerlingen hebben niet allemaal dezelfde voorkennis. En die hebben ze wel nodig. Door je directe instructie op te bouwen, kun je de kloof overbruggen. Deze blog vind je in verkorte vorm in het aprilnummer van Didactief. De Amerikaanse psycholoog David Ausubel schreef in 1968: ‘De meest invloedrijke factor voor leren is dat wat de lerende […]
Lees verder
Tag archief: advance organizer
Voeg je bij 3.047 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Discutabele Didactische Zaken
- Mogelijk ongewenste bijeffecten van EDI voor kleuters
- Een roos met een andere naam zou NIET zo lekker ruiken
- Lezen en Leren: Papier of scherm?
- Als er tijd over is. Kunst en de verwaarlozing van het brein in het onderwijs.
- Teach Like a Champion (Part 1.1): Check for understanding
- Gedachten bij de nieuwe universitaire pabo
- Spreadsheet denken met de 40-urige werkweek
- Wat leraren en leerlingen kunnen en willen - Efficacy en motivatie in het onderwijs
- Hoeveel kosten de schoolsluitingen op lange termijn voor de samenleving? Onderzoek van Hanusheck en Woessman doet duizelen
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

3 april 2019 
Discussie