Video in de klas, bij uitbreiding in het onderwijs, is momenteel brandend actueel onder andere door de Khan Academie. Ondertussen bestaat er vrij veel onderzoek naar effectieve video’s en minder effectieve en blijkt dat er een paar eenvoudige elementen zijn waarop je video’s kan kiezen of gebruiken. Studenten presteren slechter in de volgende situaties als […]
Lees verder
Tag archief: video
Voeg je bij 3.048 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Mogelijk ongewenste bijeffecten van EDI voor kleuters
- De Holle Retoriek van ‘21st-Century Skills’ - Hoezo is Kennis Minder Belangrijk?
- Bam! Nieuw boek over 10 jaar Agora-onderwijs
- Task-Based Language Teaching: Taaltaken en de limieten van een paradigma
- Stap voor Stap van Concreet naar Abstract (Concreteness Fading)
- Agora doet oproep aan wetenschappers
- Waarom Visible Learning van John Hattie pseudowetenschap is – herblogd
- Reactie op "De onderwijskundige moet worden gestopt"
- Tien instructieprincipes die elke leraar zou moeten kennen
- Gewoon Lesgeven – Wat is dat?
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

16 augustus 2012 
Discussie