Video in de klas, bij uitbreiding in het onderwijs, is momenteel brandend actueel onder andere door de Khan Academie. Ondertussen bestaat er vrij veel onderzoek naar effectieve video’s en minder effectieve en blijkt dat er een paar eenvoudige elementen zijn waarop je video’s kan kiezen of gebruiken. Studenten presteren slechter in de volgende situaties als […]
Lees verder
Tag archief: video
Voeg je bij 3.048 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Toetstechniek voor docenten (4b): Hoe bereken je cijfers voor een toets?
- 8 Beweegredenen voor formatief handelen — herblogd
- Hoe bereken je cijfers voor een toets?
- Waarom Visible Learning van John Hattie pseudowetenschap is – herblogd
- De wankele basis van beelddenken
- En dan komt de relativering van PISA… Waarom de critici gelijk én ongelijk hebben.
- Cognitieve Belasting Theorie Eenvoudig Uitgelegd
- Kennis, leren en denken – epiloog
- Gert Biesta over het prachtige risico van onderwijs
- Het Ideale Lesuur
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

16 augustus 2012 
Discussie