Dit is een gastblog van Jaap Dronkers, de hoogleraar onderwijssociologie die jaarlijks in verschillende media lijsten publiceerde waarin scholen cijfers kregen voor de kwaliteit van hun onderwijs. In deze bijdrage aan Onderzoek Onderwijs betoogt hij dat scholen met een grote populatie leerlingen met een sociaaleconomische achterstand niet onvermijdelijk slechter zijn dan scholen met meer bevoorrechte leerlingen. Omgekeerd blijken scholen met een […]

Deze post schreef ik voor de Onderwijsco├Âperatie: De overheid wil dat kinderen worden voorbereid op de eisen die de 21ste eeuw aan hen stelt. Dat betekent meer aandacht voor kritisch denken, creativiteit en problemen oplossen in het onderwijs. Tegelijkertijd wil die zelfde overheid de resultaten van het onderwijs meetbaar maken door middel van standaardtoetsen, leerwinst […]

Hoewel de idee├źn in het boek ‘Het Alternatief’ in brede kring enthousiast zijn ontvangen – zelfs in de Tweede Kamer zijn die veel besproken en ook Minister Bussemaker citeerde instemmend uit het boek – is het idee om de toegevoegde waarde van leraren en scholen te meten nog lang niet uit de wereld. Staatssecretaris Dekker […]