Hoewel de ideeën in het boek ‘Het Alternatief’ in brede kring enthousiast zijn ontvangen – zelfs in de Tweede Kamer zijn die veel besproken en ook Minister Bussemaker citeerde instemmend uit het boek – is het idee om de toegevoegde waarde van leraren en scholen te meten nog lang niet uit de wereld. Staatssecretaris Dekker […]
Lees verder
Tag archief: Educational Evaluation And Policy Analysis
Toegevoegde waarde meten is nog lang niet van de baan
14 november 2013 door Dick van der Wateren
6 reacties
Voeg je bij 3.047 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Gedachten bij de nieuwe universitaire pabo
- Mogelijk ongewenste bijeffecten van EDI voor kleuters
- Wiskunde in de kleuterklas: ook de spontane aandacht voor hoeveelheden speelt mee
- De Dunning-Krugereffect: Een giftige paradox
- Just in Time onderwijs?
- Over de tegenstrijdigheden in onderwijsonderzoek, en mogelijke alternatieven
- De Ontwikkeling van Jongens in het Onderwijs - recensie
- Als er tijd over is. Kunst en de verwaarlozing van het brein in het onderwijs.
- Passend onderwijs en de betrokken burger
- Motivatie, het ongelijk van Paul Kirschner
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

Discussie