Originally posted on Kleutergewijs:
Niet zomaar een anekdote Terwijl hij naar het toiletje achter in de derde kleuterklas loopt, voelt Greg dat hij eigenlijk al te laat is. Shit! … Gelukkig belandt het grootste deel nog in de WC, liggen de schone broekjes binnen handbereik en weet hij hoe hij zichzelf kan afvegen. En als…
archiveren | onderzoek RSS feed voor deze sectie
Verborgen boodschappen met een grote impact voor kleine en grote kleuters
5 oktober 2016 
0 Reacties
Het debat rond autonomie
30 september 2016 3 reacties
In deze tekst bespreken Mark van der Veen en Marjolein Zwik het gebrek aan autonomie dat leerkrachten in het basisonderwijs ervaren. Autonomie, een van de pijlers van motivatie volgens de zelfbeschikkingstheorie van Deci & Ryan, wordt in het onderwijs vaak beperkt door bestuurlijke lagen die visies en regels opleggen. Dit heeft negatieve gevolgen voor de […]
Lees verder2 meta-overtuigingen waarmee men je probeert te overtuigen: natuur en wetenschap #wapenjetegenonzin
26 september 2016 5 reacties
Onlangs zag ik deze reclame verschijnen op Twitter: https://twitter.com/ionicasmeets/status/768795158875897856 Vergelijk het met deze niet zo onbekende, maar o zo foute piramide: In beide gevallen probeert men je van iets te overtuigen, maar op 2 tegengestelde manieren. Om dit begrijpen, lees even dit stukje uit het boek van Daniel Willingham dat ik hertaalde: De eerste meta-overtuiging […]
Lees verderVan rangschikken groei je niet
21 september 2016 9 reacties
Het artikel benadrukt het belang van formatief toetsen in het onderwijs en de verwarring die ontstaat over wat wel en niet formatief is. Formatieve toetsen zijn bedoeld om het leren te sturen door continue feedback te geven en leerlingen te helpen hun voortgang te begrijpen, terwijl summatieve toetsen aan het eind van een onderwijsperiode bedoeld […]
Lees verderHoe lees je een onderzoeksartikel? Enkele tips voor docenten
19 september 2016 13 reacties
Oorspronkelijk was deze blog hier in het Engels gepubliceerd door @greg_ashman. Met zijn toestemming heb ik die in het Nederlands vertaald en ook wat aangepast. Het is niet makkelijk om een onderzoeksartikel te ontcijferen om te zien of je er iets aan hebt en ik kan mij levendig voorstellen dat menig docent(e) na titel en […]
Lees verderDe Klok Horen Luiden (2): True Grit
9 september 2016 3 reacties
Deze blog schreef ik oorspronkelijk voor het septembernummer van het blad Didactief waar ik iedere maand iets schrijf over m.i. spraakmakend wetenschappelijk onderzoek en wat de betekenis daarvan is in/voor het onderwijs. Net als over deliberate practice ofwel doelbewust oefenen (zie het juninummer van Didactief) bestaan er over ‘grit’ veel misverstanden. ‘Teaching ‘grit’ is bad for […]
Lees verder ‘Dat potlood is niet huidskleur. Het is bruin’: praten over huidskleuren in de klas
7 september 2016 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
Juffrouw, waarom is dat meisje zo vuil? Juf, dat potlood is niet huidskleur. Het is bruin. Die is geen Zwarte, die is een neger. Soundous heeft te lang in de zon gelegen. Ik ben niet geel, ik ben lichtbruin. ‘Papa!’ roept Hannes, een geadopteerde zwarte kleuter, als Zwarte Piet de klas…
De Nederlandse versies van de studieposters van The Learning Scientists
6 september 2016 2 reacties
Enkele weken geleden bracht ik de 6 Engelstalige posters die Yana Weinstein (University of Massachusetts Lowell) & Megan Smith (Rhode Island College) samen met Oliver Caviglioli uitwerkten. Omdat deze posters zo fijn waren om te gebruiken in het onderwijs, bood ik aan om deze te vertalen naar het Nederlands. Deze vertalingen zijn er nu! Je […]
Lees verder Rekenknobbeltassen
28 augustus 2016 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
Onze oud-studente Lotte Rommelaere maakte een eindwerk over wiskunde dat erg geapprecieerd werd door studenten en collega’s. Het was een slimme keuze om met verhalen te werken omdat ze daarmee aansloot bij onderzoek naar de ontwikkeling van rekentaal bij kleuters. Je kan mee genieten van haar werk, en bovendien zelf haar lesfiches uittesten. De rekenknobbeltas. Een creatieve…
“Sorry voor de voorbije twintig jaar aan onderwijshervormingen”
26 augustus 2016 4 reacties
Zweden is een boeiend onderwijsland om te volgen. Ik deelde al eerder de presentatie van Per Kornhall waarin hij met veel data en als een ware thriller beschrijft hoe enkele maatregelen het vaak geroemde onderwijssysteem behoorlijk naar de haaien heeft geholpen. Maar gisteren kreeg ik van Zweedse vrienden een nieuwe, opvallende Zweedse onderwijsepisode in de mailbox. […]
Lees verderVoorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Discussie