Sommige problemen blijven bestaan. Ze worden als problemen herkend, maar ze laten zich niet temmen. Misschien worden ze niet goed begrepen, misschien deugen de oplossingen niet. De problemen blijven, de bezorgdheid en de aandacht ook. Dat geldt bijvoorbeeld voor kansenongelijkheid in het onderwijs. Misschien lukt het om een toenemend aantal begaafde en gemotiveerde kinderen zich […]
Lees verder
Tag archief: sociale gelijkheid
Voeg je bij 2.998 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Nieuwe methode om creativiteit van leerlingen te meten
- Over kennis, leren en creativiteit in een kenniseconomie
- Waarom Visible Learning van John Hattie pseudowetenschap is – herblogd
- Houston, wij hebben een probleem
- Voorkennis maakt het verschil
- De wankele basis van beelddenken
- Mogelijk ongewenste bijeffecten van EDI voor kleuters
- Stop denk doe
- Tien instructieprincipes die elke leraar zou moeten kennen
- Heisenberg Uncertainty Principle in Research on Learning and Education
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

2 mei 2022 
Discussie