Deze blog schreef ik oorspronkelijk voor het aprilnummer van het blad Didactief waar ik iedere maand iets schrijf over m.i. spraakmakend wetenschappelijk onderzoek en wat de betekenis daarvan is in/voor het onderwijs. Hier een iets uitgebreider versie. Soms heb je iets geschreven en vind je later nog meer mooie artikelen over hetzelfde onderwerp. Zo verging […]
Lees verder
Tag archief: geheugen
Voeg je bij 3.339 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Waarom Visible Learning van John Hattie pseudowetenschap is – herblogd
- De Holle Retoriek van ‘21st-Century Skills’ - Hoezo is Kennis Minder Belangrijk?
- Gert Biesta over het prachtige risico van onderwijs
- Mogelijk ongewenste bijeffecten van EDI voor kleuters
- De noodzaak van doelgericht handschriftonderwijs II
- Het geheim van High Tech High
- Het Ideale Lesuur
- Spelling en dan met name het Vervolg
- Het (on)gelijk van het schooladvies
- Wat is dat eigenlijk: pedagogiek?
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

31 maart 2016 
Discussie