Deze blog schreef ik oorspronkelijk voor het maartnummer van het blad Didactief waar ik iedere maand iets schrijf over m.i. spraakmakend wetenschappelijk onderzoek en wat de betekenis daarvan is in/voor het onderwijs. Hier een iets meer uitgebreider versie. Een vaak gehoorde uitspraak van ouders, docenten, politici en ook wetenschappers is dat dat HET probleem met […]
Lees verder
Tag archief: betrokkenheid
Snel de Put Dempen? Effecten van Motivatie en Betrokkenheid?
24 februari 2016 door Paul A. Kirschner
23 reacties
Voeg je bij 3.048 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Cognitieve Belasting Theorie Eenvoudig Uitgelegd
- Mogelijk ongewenste bijeffecten van EDI voor kleuters
- Stap voor Stap van Concreet naar Abstract (Concreteness Fading)
- De Holle Retoriek van ‘21st-Century Skills’ - Hoezo is Kennis Minder Belangrijk?
- Cognitieve Belasting Theorie: Leuker kunnen we het maken, en ook makkelijker
- Huiswerk: Ja, Nee, Waarom, Hoeveel, Hoe?
- Het (on)gelijk van het schooladvies
- Laptops in de Klas Zijn het Nieuwe Meeroken
- Crisis in het onderwijs — Hannah Arendt als gids
- Klassen – terugblik
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

Discussie