Zoals jullie weten, geef ik 1 keer per 2-maanden in het blad Van twaalf tot achttien in het rubriek paul antwoord op een vraag van een docent(e) over de wetenschappelijke aspecten van iets in/voor het onderwijs of het lesgeven. Hieronder volgt een vraag van een toetscoördinator over de effecten van toetsing op het leren. Lees […]
Dit delen:
There are many misunderstandings about lesson observation. Quite often it comes down to checking a list of standard observations according to some model of the ideal teaching style. It goes wrong when the feedback that follows is nothing more than summarizing what was not good and what was ok about the lesson. It can be […]
