Zoals jullie weten, geef ik 1 keer per 2-maanden in het blad Van twaalf tot achttien in het rubriek paul antwoord op een vraag van een docent(e) over de wetenschappelijke aspecten van iets in/voor het onderwijs of het lesgeven. Hieronder volgt een vraag van een toetscoördinator over de effecten van toetsing op het leren. Lees […]
Lees verder
Tag archief: testing effect
Voeg je bij 3.048 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Voorkennis maakt het verschil
- The Truth About Homework
- Geen punt. Waarom we op evaluaties liever geen cijfers meer kleven
- De Startende Leraar: van actie naar interactie – boekbespreking
- Een evolutionaire kijk op leren
- Van topschool naar zorgenkindje
- Stap voor Stap van Concreet naar Abstract (Concreteness Fading)
- Rise against the people behind the machine, een kijk op Tegenlicht over Silicon Valley
- Wat is dat eigenlijk: pedagogiek?
- 21st Century Skills are so 20th Century!
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

7 januari 2015 
Discussie