Deze blog is ook op Didactiefonline verschenen als mijn eerste wisselblog (met Gert Biesta). De oorsprong van deze blog is een drietal voorspellende rapporten dat ik kreeg over korte, middel, en lange termijnvoorspellingen over innovaties en ICT in het onderwijs. In de blog bespreek ik alleen twee; als je de derde wilt lezen gaat het […]
Lees verder
archiveren | onderzoek RSS feed voor deze sectie
Infographic Volledig Begeleide Instructie verkrijgbaar in het Nederlands
24 februari 2017 
9 reacties
Oliver Caviglioli (@olivercaviglioli) heeft – met behulp van Pedro de Bruyckere en mijn persoon voor de vertaling) een Nederlandstalige versie van de poster, A4 en ook PowerPoint gemaakt over Volledig Begeleide Instructie (hier kan je die downloaden). Bron van deze drie producten is het artikel Putting Students on the Path to Learning: The Case for […]
Lees verder De sprong naar het eerste leerjaar. Hoe bepalen wie mag en wie niet?
22 februari 2017 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
Eind februari, de tweede helft van het schooljaar draait ondertussen op volle toeren. De periode waar er in de derde, tevens laatste, kleuterklas gedacht en gesproken wordt over ‘zal hij/zij er klaar voor zijn, voor de stap naar de grote school, de stap naar het eerste leerjaar?’. Schoolrijpheidstoetsen worden boven gehaald; gesprek wordt…
Infographic by Oliver Caviglioli and Paul Kirschner: the case for fully-guided instruction
21 februari 2017 2 reacties
Binnenkort ook een NL versie! From experience to meaning… Oliver Caviglioli The same guy who designed the great study method posters by the learning scientists worked now together with Paul Kirschner on this infographic which you can download here! View original post
Lees verder Hoe zorg je ervoor dat elke kleuter in elke hoek speelt?
12 februari 2017 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
In vergelijking met de jaren ’60 van vorige eeuw heeft onze samenleving een grote evolutie doorgemaakt. Ook in het onderwijs is er heel wat veranderd. Behalve dan wat betreft de klasinrichting van vele kleuterklassen. De jaren ’60 willen hun hoeken terug Aan de ene kant van de klas is er de…
Jij mag niet meedoen!
5 februari 2017 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
“Ik mag nooit meedoen!” roept Bruno. Dat is niet waar, maar het voelt wel zo als de meisjes beweren dat er geen papa’s in de huishoek kunnen. “Het is mama-dag,” beweren ze. En daar staat hij dan. Mag hij niet koken voor het mamafeest? “Neen,” zegt er eentje, en het klinkt…
De discutabele invloed van onderwijsadviesbureaus
2 februari 2017 18 reacties
Mark van der Veen en Marjolein Zwik Op 17 september 2016 publiceerden 22 leerkrachten uit het PO en VO een brandbrief. In deze brief wordt gepleit voor meer tijd en autonomie voor de leerkracht. Ongeveer 2500 anderen betuigden hun steun. In ons eerdere blog, het debat rond autonomie, schreven wij al dat veel besturen […]
Lees verderFeedback tussen PO en VO: we hebben elkaar nodig!
29 januari 2017 1 reactie
Het belang van feedback aan leerlingen is algemeen bekend. Feedback onderling (tussen professionals) is ook belangrijk voor een beroepsgroep die volop in ontwikkeling is. We moeten echter niet vergeten om ook tussen de verschillende onderwijstypen met elkaar in gesprek te blijven of misschien (nog) te komen. Zeker in het belang van de leerlingen die […]
Lees verder Man, man, man… de lokroep om mannen naar het onderwijs te trekken jaagt hen weg
26 januari 2017 0 Reacties
Originally posted on Kleutergewijs:
Vanaf de jaren 70 van de vorige eeuw wil men zowat overal meer mannen in de kinderopvang en het kleuteronderwijs, maar nergens slaagt men er in. De Noren spannen nog de kroon met 10% mannen in de rangen. Elders blijft men op een schrale 3% of nog minder steken. Streven we…
De inburgeringsproblemen zijn nog veel groter
24 januari 2017 0 Reacties
De Algemene Rekenkamer is duidelijk in het rapport over de eerste resultaten van de Wet Inburgering 2013: het beleid heeft op belangrijke punten gefaald. Een terechte conclusie. De Rekenkamer wijt het falen vooral aan de eigen verantwoordelijkheid voor inburgeren die voor veel inburgeraars te hoog gegrepen zou zijn. Het lage percentage geslaagden zou daar het […]
Lees verderVoorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Discussie