Tag archief: iPad

Aantekeningen met de hand maken is misschien niet beter dan typen

6 januari 2021 door Dick van der Wateren 8 reacties

Op onze groepsblog verschenen eerder stukken die onderzoek uit 2014 instemmend aanhaalden, dat zou aantonen dat aantekeningen maken met de hand beter is dan met de laptop. Het is interessant hoe voortschrijdend inzicht in de wetenschap zulke stellige uitspraken in een ander daglicht kan stellen.
Ik voeg hierbij mijn vertaling van een blog van Rebecca Sullivan uit 2019, ‘Writing Notes By Hand Might Not Be Better than Typing’, gevolgd door een paar afsluitende opmerkingen van mijn hand. Het artikel dat zij bespreekt, is een studie van Morehead e.a. uit 2019.

Lees verder →
evidence-based, onderwijs, onderzoek, praktijk
,

Typen of schrijven

8 juni 2015 door Paul A. Kirschner 34 reacties

Deze blog schreef ik oorspronkelijk voor het juninummer van het blad Didactief waar ik tweemaandelijks iets schrijf over m.i. spraakmakend wetenschappelijk onderzoek en wat de betekenis daarvan is in/voor het onderwijs. Deze is iets uitgebreider dan wat in Didactief verscheen. De les begint, gaat de computer/tablet aan of uit? Wij zijn het – hoop ik […]

Lees verder →
onderwijs, onderzoek
, , ,

“Yes, iPad Apps Can Help Your Child Learn To Read”, but was this the correct question anyway?

6 november 2014 door Pedro 1 reactie

Deze post verscheen op mijn Engelstalige blog, maar lijkt me hier ook interessant. From experience to meaning… I read a piece on FastCoLabs on research conducted by Susan B. Neuman on the effect of children working with the Learn With Homer-app. The controle group worked with another app that was on music and math. As the article describes: […]

Lees verder →
English, onderwijs, onderzoek
,