Enkele weken geleden konden we in De Morgen en Trouw lezen dat onderzoek had uitgewezen dat verkleining van klassen geen positief effect heeft op de kwaliteit van het onderwijs. De Morgen kopte “Geen betere schoolprestaties door kleinere klassen” en Trouw ‘Kleinere klassen zijn niet altijd bevorderlijk voor leerlingen’. Er zullen weinig docenten in het basis- […]
Lees verder
Archief per autheur
Voeg je bij 3.048 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- De Dunning-Krugereffect: Een giftige paradox
- Mogelijk ongewenste bijeffecten van EDI voor kleuters
- Task-Based Language Teaching: Taaltaken en de limieten van een paradigma
- Als er tijd over is. Kunst en de verwaarlozing van het brein in het onderwijs.
- Tweetallen zijn effectiever achter de computer. Onderzoek onderwijs toepassen 4.
- 2 takken van de pedagogiek die vaak over het hoofd gezien worden
- De flinterdunne grens tussen geduld en ongeduld — gastblog
- Hoe bereken je cijfers voor een toets?
- Voorkennis maakt het verschil
- Bam! Nieuw boek over 10 jaar Agora-onderwijs
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

14 augustus 2012 
Discussie