According to this post by Tom Bennett (author of Teacher Proof and director of ResearchED) we may view evidence-based education as just another edu-myth, along with learning styles, myths about group learning and class size etc.
Blog Post: Evidence based education is dead- long live evidence informed education: Thoughts on Dylan Wiliam | Tom_Bennett
12 april 2015 door Dick van der Wateren
2 reacties
Over Dick van der Wateren
Als blogger en onderwijsauteur denk ik na over onderwijs en pedagogiek. In 2016 verscheen bij Uitgeverij Ten Brink mijn boek 'Verwondering' waarin ik een lans breek voor onderwijs op basis van vragen die leerlingen zelf bedenken. In 2020 verscheen mijn boek De Denkende Klas bij LannooCampus met praktische aanwijzingen om met leerlingen dieper te denken. Als vo-docent heb ik talentvolle en begaafde leerlingen begeleid die meer uitdaging nodig hebben, en leerlingen gecoacht met diverse problemen - onderpresteren, perfectionisme, levensvragen. Na een lang leven in het onderwijs en de wetenschap ben ik in 2017 een filosofische praktijk begonnen, De Verwondering, in Amsterdam. Daar heb ik gesprekken met volwassenen zowel als jongeren over levensvragen, zingeving, werk, studie, relaties.2 Reacties naar “Blog Post: Evidence based education is dead- long live evidence informed education: Thoughts on Dylan Wiliam | Tom_Bennett”
Geef een reactie op Dick van der Wateren Reactie annuleren
Voeg je bij 3.046 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Cognitieve Belasting Theorie Eenvoudig Uitgelegd
- Gert Biesta over het prachtige risico van onderwijs
- Gezagsvol lesgeven
- Het tienerbrein in de praktijk. Een visuele tool om je leerlingen te versterken
- Waarom Visible Learning van John Hattie pseudowetenschap is – herblogd
- De leraar is briljant, de lerares bazig!
- Mag je experimenteren met kinderen?
- Stap voor Stap van Concreet naar Abstract (Concreteness Fading)
- Toetstechniek voor docenten (4): nakijken.
- Is klassikaal frontaal onderwijs oneerlijk?
Discussie
- hminkema op Hoe bereken je cijfers voor een toets?
- hminkema op Hoe bereken je cijfers voor een toets?
- Het belang van doelgericht handschriftonderwijs III – Onderwijsstukkies op De noodzaak van doelgericht handschriftonderwijs II
- Het belang van doelgericht handschriftonderwijs III – Onderwijsstukkies op De noodzaak van doelgericht handschriftonderwijs
- Hoe gebruiken we kennis over leren? – Tumult voor members op Open access journals in education
- Gijs van Daalen op De wankele basis van beelddenken
- Jaap Walhout op De wankele basis van beelddenken
- Gijs van Daalen op De wankele basis van beelddenken
- Van Simon Stevin tot Tegenlicht – Onderwijsstukkies op Digitale leermiddelen en feedback
- Ruben De Baerdemaeker op Wie is er bang voor gender in het onderwijs?
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.


Tja- Ik bezig de term “evidence informed” al jaren – ongeveer sinds mijn artikel in PS met Koeno – en er wordt niet eens naar verwezen. Jammer.
LikeLike
Misschien nog eens een stukje aan wijden 🙂
LikeLike