Aleid Truijens schreef in haar column in de Volkskrant IJs & Weder dat voorschools onderwijs (voor- en vroegschoolse educatie: VVE) “écht geen effect heeft”. Zij schreef: Geloof is hardnekkig. De feiten zijn vaak een nare spelbreker. Vooral als de bedoelingen zo goed en nobel zijn. Op 7 november 2015 presenteerde Ruben Fukkink, bijzonder hoogleraar Kinderopvang, zijn […]
Lees verder
Tag archief: Voor- en vroegschoolse educatie
“VVE heeft écht geen effect”, maar waar ligt dat aan?
31 januari 2016 door Paul A. Kirschner
14 reacties
Voeg je bij 3.048 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Mogelijk ongewenste bijeffecten van EDI voor kleuters
- Toetstechniek voor docenten (4b): Hoe bereken je cijfers voor een toets?
- Verder denkend over ontdekkend leren vs geleide instructie
- De wankele basis van beelddenken
- Een warm welkom – gastblog Jan Bransen
- Do Learners Really Know Best? Urban Legends in Education
- Houston, wij hebben een probleem
- Wij van WC-Eend
- Geen punt. Waarom we op evaluaties liever geen cijfers meer kleven
- Gert Biesta over het prachtige risico van onderwijs
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

Discussie