Waarom bevat ons onderwijs de thema’s die het nu kent? Waarom onderwijzen we wel Nederlands, wiskunde en geen bushcraft, schaken of bier brouwen? Legitieme vraag die in de sociale media nogal eens gesteld wordt, daar nogal eens negatieve reacties oproept en uiteindelijk zonder heldere conclusie opdroogt. Een poging om die vraag eens gedegen te benaderen. […]
Lees verder
Tag archief: Nijhof
Voeg je bij 3.340 andere abonnees
Categorieën
Archief
Populaire berichten & pagina’s
- Cognitieve Belasting Theorie Eenvoudig Uitgelegd
- Wat heeft het onderwijs NU nodig?
- De Nederlandse versies van de studieposters van The Learning Scientists
- Gert Biesta over het prachtige risico van onderwijs
- Voorkennis maakt het verschil
- Kunnen leerpleinen het lerarentekort oplossen?
- Reflecties bij Geert Kelchtermans’ Leraar zijn, leraar worden
- Tips voor Gespreid Leren
- Mogelijk ongewenste bijeffecten van EDI voor kleuters
- Wereldgericht onderwijzen - Biesta in de praktijk – boekbespreking
Auteurs
Links
- 350+ onderwijskundige begrippen
- De Leerkracht maakt het verschil (video)
- Gedragsproblemen in de klas
- Grassroots Education Movement
- Grassroots Education Movement op Vimeo
- hetkind – onderwijs- en opvoedingsplatform
- Justine Pardoen: Focus – Youtube kanaal
- Ken Robinson TED talk
- Over Onderwijs
- The Crowd
- The Right Question Institute
- TIMSS & PIRLS
- Wij Leren
Onderwijsonderzoek
Onderwijsvernieuwers
Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van https://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

7 juni 2013 
Discussie