21 mei 2022 
Het artikel onderzoekt de impact van het LiFo-systeem van Malmberg, Noordhoff, en ThiemeMeulenhoff op basisscholen, waarbij het opmerkt dat de recente veranderingen in leermiddelen hebben geleid tot hogere kosten en beperkte keuzevrijheid voor scholen. In het verleden konden scholen kosten besparen met herbruikbare rekenboeken en rekenschriften. Tegenwoordig zijn leermiddelen zoals digitale werkboeken en bijbehorende licenties veel duurder, wat resulteert in een aanzienlijk hogere totale kosten voor onderwijs. Deze shift naar digitale verwerking heeft niet alleen financiële gevolgen, maar beïnvloedt ook de schrijfvaardigheid van leerlingen, doordat ze minder oefenen met handmatig schrijven. De toenemende kosten van leermiddelen en de beperkingen die het LiFo-systeem met zich meebrengt, roepen vragen op over de effectiviteit en de verantwoording van het uitgavenbeleid in het onderwijs.
Lees het volledige artikel op Wij-leren.nl via deze link: https://wij-leren.nl/het-mag-wat-kosten.php
Blogcollectief Onderzoek Onderwijs 
Uitstekend om dit zo na te rekenen. (Zo kweek je immers luie leerlingen en ‘luie’ leraren/leraressen. Verdient verspreiding door gehele PO. Er kan zóveel worden bezuinigd met juist positieve effecten (zelf doen, zelf indelen, zelf schrijven, hetgeen ook nog eens de executieve functies extra stimuleert) geld kun je weer vrijmaken voor meer ruimte en meer open lesmateriaal..
LikeLike