Creativiteit bij kleine kinderen creatief en kritisch bekeken. Herblogd van Kleutergewijs.

“Dat wordt wel erg moeilijk voor de kleuters,” zegt onze studente. Ik heb haar net uitgelegd dat vierjarige kleuters tijdens een taalactiviteit een nieuwe uitvinding mogen verzinnen en uittekenen. Onze studente heeft al jaren ervaring in de naschoolse kinderopvang, en ziet dit niet lukken met kleuters. “Maar zijn kleuters dan juist niet erg creatief?” zeg ik. Onze studente geeft me ongelijk. “Als je ze laat doen, dan maken ze allemaal krak hetzelfde, ook al wil je dat niet.”

De weken daarop ervaar ik het zelf terwijl ik vierjarige kleuters en hun leerkrachten observeer: Heel wat kleuters zouden liefst van al exacte kopieën willen maken van wat de ander heeft bedacht. Dat is niet op hun juffen gerekend, die alles uit de kast halen om toch de creativiteit te stimuleren.

Vier tips van hen, een vijfde van jou

1 Niet meteen in het diepe werpen

Rijke ervaringen leiden tot rijke creativiteit. Dus voordat je begint, moeten de kleuters het onderwerp al goed verkend hebben door exploratie, spel en waarnemingen. Een vrije brainstorm helpt hen daarbij. Eerst ongeremd, zonder op de materialen en de uitvoering te letten. Daarna met de materialen, wat sommige kleuters inspireert voor ideeën. (Daar zijn ze niet anders in dan volwassenen, trouwens.) Bovendien moet je de creativiteit niet altijd groot zien. Kleuters kunnen ook creatief zijn door verder te werken op een  half afgewerkte tekening of product.

[…]

Lees verder Creativiteit komt niet zomaar vanzelf.

johandewilde

Docent in de professionele Bacheloropleiding Kleuteronderwijs Odisee, staflid van de Dienst Onderwijs en Kwaliteit van de hele hogeschool en coördinator van www.MyCompass.be breed geïnteresseerd in onderwijskundige thema's, maar bijzonder in startende leraren en informeel leren. werkte voorheen in binnen- en buitenland als leraar, vormingswerker, projectcoördinator en onderwijsadviseur.