21/03/2018 — johandewilde

Werken met patronen in de kleuterklas

Wiskunde bij kleuters is veel meer dan tellen. Lang leve de patronen. Schitterende bericht over wiskundige inzicht en hoe het te onderzoeken en ontwikkelen bij kleuters. Ja, vierjarigen kunnen meer dan velen denken.

Like this:

Like Loading...

Comments
Author
Details

Reageer op dit artikel

Kom in contact met

I allowed to create an account

When you login first time using a Social Login button, we collect your account public profile information shared by Social Login provider, based on your privacy settings. We also get your email address to automatically create an account for you in our website. Once your account is created, you'll be logged-in to this account.

DisagreeAgree

This comment form is under antispam protection

Kom in contact met

I allowed to create an account

DisagreeAgree

This comment form is under antispam protection

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

Abonneren op

I allow to use my email address and send notification about new comments and replies (you can unsubscribe at any time).

About johandewilde

Opleidingshoofd professionele Bacheloropleiding Kleuteronderwijs Odisee (Aalst) breed geïnteresseerd in onderwijskundige thema's, maar bijzonder in startende leraren en informeel leren. werkte voorheen in binnen- en buitenland als leraar, vormingswerker, projectcoördinator en onderwijsadviseur.

Latest Posts By johandewilde

11.14.19Laten we leentje-buur spelen!
10.23.19“Thuis wordt dat kind nog gevoerd met een lepeltje.” Over de rol van culturele scripts
10.06.19Nog geen onderwijsplan, wel al moed
10.03.19Kunstactiviteiten doen stress bij kinderen in armoede dalen
09.25.19Wat zou er gebeuren als… een kleuterklas ineens maar 15 kleuters zou tellen?

Previous Post Kreeg enkele vragen over Growth Mindset van Dweck en recente studies

Next Post Feedback verdwijnt nog te vaak in de boekentas

Archief

Privacy & Cookies: This site uses cookies. By continuing to use this website, you agree to their use.
To find out more, including how to control cookies, see here: Cookie Policy

Voorwaarden voor overname van tekst van deze blog (Creative Commons)

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs van http://onderzoekonderwijs.net/ is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 3.0 Unported licentie.

Sort by

Alderik Visser
- De Ontwikkeling van Jongens in het Onderwijs – recensie
- Onderwijs van onderen
amberwalraven
- You’ll see it, when you do it!
- Excellent onderwijs voor excellente leerlingen
Liesbeth Breek
- Wereldburgerschap: zo kan het ook!
- Het tienerbrein in de praktijk. Een visuele tool om je leerlingen te versterken
Esther de Groot
- Over de brug en dempen van de put
- Beleid dat werkt of ‘duizend bommen en granaten’
Dick van der Wateren
- Het belangrijkste onderwijsboek van 2019: We Moeten Spelen
- NRO-verbindingsprijzen 2019
Dirk van der Wulp
- Motivatie, het ongelijk van Paul Kirschner
Flip Schrameijer
- Passend onderwijs en de betrokken burger
- Over het gevaar van de effectiviteits-obsessie
Casper Hulshof
- Reactie op Rob Martens, De mythe van directe instructie
- ResearchEd Amsterdam
fransdroog
- Waarom ik (niet) ga staken op 6 november
- Cijfers geven werkt niet – recensie
Gastblogger
- ‘Evidence based’ onderwijs is een ideologie
- Jelle Jolles: ‘De ontwikkeling van jongens in het onderwijs’
Hartger Wassink
- Hartgers zoektocht 4: over equity en creativiteit op High Tech High. “We have to understand what our fears are.”
- Hartgers zoektocht 3: Verantwoording van leren-als-proces
hesterijsseling
- Lessen van een duif in de koopgoot
- Persoonsvorming in het curriculum? Ruimte voor de ziel van het onderwijs
hminkema
- Kritiek op een evidence-based benadering van onderwijs, in het bijzonder didactiek
jelmerevers
- De AOb: Stappen naar duurzame verandering
- Leraren aller landen verenigt u!
Jeroen Clemens
- Lezen 2016: een driemaster of driedubbel spiegelei
- Should teachers be told how to teach by those who’ve never been teachers themselves?
johandewilde
- Laten we leentje-buur spelen!
- “Thuis wordt dat kind nog gevoerd met een lepeltje.” Over de rol van culturele scripts
Jaap Walhout
- De wankele basis van beelddenken
karenheij
- Hoezo gelijke kansen?
- De inburgeringsproblemen zijn nog veel groter
Marijke Kaatee
- Onderwijs 2032
- Effectieve didactische interventies
Marjolein Zwik
- (Academische) nascholing
- Tekstarm…
Paul Ket
- Toetstechniek voor docenten (6): nakijken (bis)
- Over of niet: de invloed van de voorgaande beslissingen.
Paul Kirschner
- Enne…hebben ze ook iets geleerd??
- How Pupils Learn (Standard 2 – ‘Promote good progress’)
Pedro
- Begrijpend lezen is een vermenigvuldiging
- Leraren zijn geen superhelden (voor de dag van de leraar)
Wouter Pols
- De voorbereidende functie van de theorie
- Zin en onzin van de onderwijswetenschappen
Rineke van Daalen
- Onverdeeld onderwijs. Goed voor iedereen
- Wat mbo’ers kunnen en computers niet
robmartens
- Wat willen die onderwijshervormers nou toch?
- De mythe van directe instructie
sotoykoel
- Blijven nadenken over wiskundeonderwijs

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs

Wij willen onderwijskundig onderzoek toetsen aan onze dagelijkse onderwijspraktijk en ervaringen uitwisselen over wat werkt en niet werkt in de klas. Daarbij laten we ons informeren door onderzoek, niet leiden.

Werken met patronen in de kleuterklas

Like this:

Reageer op dit artikel

About johandewilde

Latest Posts By johandewilde

Category

Werken met patronen in de kleuterklas

Share this:

Like this:

Reageer op dit artikel

About johandewilde

Latest Posts By johandewilde

Category